Réorganisation Du Monde Après La Seconde Guerre Mondiale

domine le monde économique jusqu'en 1914) et l'Allemagne sont confrontés à une industrialisation au développement progressif qui va bouleverser non seulement les économies mais aussi les sociétés. En effet, les classes sociales, des groupes sociaux caractérisés par des similitudes de revenus, de conditions de travail, de styles de vie et de conditions d'existence et d'accès au pouvoir, sont facilement repérables avant l'ère industrielle : les riches d'un côté et les pauvres de l'autre. Après 1850 et

article publié le 28 décembre 1948, dans le journal Le Monde. Son auteur, le père dominicain Dominique Dubarle, par ailleurs physicien et bon connaisseur de la pensée de Wiener, sera plus tard l’avocat de Galilée dans le procès en révision auprès du Vatican. Ce texte s’intitule « Vers la machine à gouverner - une nouvelle science : la cybernétique ». Dubarle y décrit le futur ordinateur (une seule machine de ce type fonctionne alors dans le monde, depuis deux mois...) et discute avec précision de l’application

Hitler Hitler, Adolf (1889-1945) Homme d'État allemand d'origine autrichienne. Il devint Führer (guide) et chancelier du régime nazi. Ce fut un dictateur et un chef de guerre qui fit de l'Allemagne une puissance totalitaire et conduisit l'Europe dans la Seconde Guerre mondiale. Sa politique et sa propagande furent essentiellement basées sur la xénophobie, l'antisémitisme et l'expansionnisme du peuple aryen. Il essaya d'imposer un "ordre nouveau" et amena le parti nazi à un mouvement de masse

SOMMAIRE 1. LE DÉCLIN DES ÉTATS-NATIONS A. Les états-nations sont devenus des unités artificielles B. Des politiques économiques inappropriées 2. L’ÉMERGENCE DES ÉTATS-RÉGIONS A. Les états-régions sont des unités économiques efficaces B. La réorganisation nécessaire des entreprises C. Le rôle du centre 100 Fiches de lecture : Les livres qui ont marqué le XXe siècle Fiches 18 à 29 1 00h00.com/Bréal Reproduction interdite Fiche 21 : De l’état-nation aux états-régions, Kenichi Ohmae Pensée économique

siècle) I. L'oubli de l'Europe : de la Guerre de Trente Ans (1618-1648) aux guerres idéologiques (1814-1914) A – La Guerre de Trente Ans B – L'Etat souverain et la question économique C – L'apparition du sentiment national et le Concert des Nations II. L'Europe en chaos : Les nouvelles guerres idéologiques (1914-1945) A – La première guerre mondiale et les changements d'organisation B – Les économies bellicistes des années 30 C – La Seconde Guerre mondiale : économie, finances et changements

« Les enjeux de la question allemande pendant la guerre froide (1945-1989) » A l’issue de la Seconde Guerre mondiale, l’Allemagne est déclarée comme la grande perdante. Pendant plus de 45 ans, celle-ci sera dans l’impossibilité de décider de son propre sort. Au cours de la conférence de Yalta en 1945 (réunissant Truman, Staline et Churchill), les vainqueurs (Etats-Unis, URSS, Grande-Bretagne) se partagent L’Allemagne en donnant une partie à la France. Durant leur occupation, ces puissances sont

reprend en 1921, il devient chancelier du Reich le 30 janvier 1933, puis se fait plébisciter en 1934 comme président, titre qu’il délaisse pour celui de Führer (« guide »). Sa politique expansionniste est à l'origine du volet européen de la Seconde Guerre mondiale, pendant lequel il fait perpétrer de très nombreux crimes contre l’humanité, dont la Shoah ( génocide contre les juifs) reste le plus marquant. Alois Hitler, le père d’Adolf, est douanier. Né hors mariage le 7 juin 1837, Alois porte d’abord

« L’Europe en 1919 : Un contient pacifié ? » La Grande Guerre est une catastrophe à tous plans. Mobilisant des milliers d’hommes, ce conflit a causé des pertes humaines et matérielles gigantesques et tous les Etats qui ont participé aux conflits furent fortement affaiblis. Les domaines politiques, économiques, culturels et sociales ont eux aussi été touchés. C’est une guerre mondiale et surtout totale qui marque profondément l’Europe : environ huit millions de morts, des pays endettés, une population

peut se définir comme une étape dans la vie, c’est un âge de l’éducation et de la préparation à la condition adulte. Pour cela il faut passer par l’adolescence. L’adolescence est un âge de crise et de réorganisation de la personnalité qui suit la puberté. Pour Olivier Galland, l’adolescence est une seconde naissance, qui est la naissance psychologique et sexuelle. C’est à partir des années 1940 qu’apparaissent les approches sociologiques de la jeunesse, avec l’étude de Talcott Parsons. Cette approche

plus à montrer qu’aucun Etat ne peut vivre en autarcie, il y a donc là une interaction poly centrée qui tout au long de cet enseignement intitulé données fondamentales de la mondialisation, nous permettra d’aborder cet enseignement en trois parties. Après une introduction générale que nous ouvrons sur trois chapitres, nous allons alors aborder cette question à partir des éléments réels qu’on indiquera dans le premier chapitre de notre enseignement introductif intitulé, remarque générale sur l’enseignement(chapitre