Réquisitoire Contre La Guerre Candide

cuisiniers, tailleurs") et le sérieux "les lois". Jusqu'à la faiblesse lexicale de la phrase ""donc, nos lois sont bonnes". Le raisonnement ici est caricatural et rappelle certaines pages de Candide (chap 1) et les syllogismes absurdes de Pangloss. Cette phrase fait suite immédiate à un passage au ton de réquisitoire et presque imprécateur "Malheur...atroces". Une fois encore, effets de contraste. 2.2 La visée de Voltaire : persuader le lecteur Il s’agit pour voltaire de modifier l’avis du lecteur

est-il un plaidoyer ou un réquisitoire ? 
 - Montrer l’efficacité de l’ironie dans cette dénonciation de l’esclavage. 
 - Montesquieu est-il pro-esclavagiste ? 
 - En quoi ce texte est-il argumentatif ? 
 - En quoi le texte peut-il être qualifié de plaidoyer ? 
 - A quoi sert la multiplicité des domaines abordés ? 
 - Comment Montesquieu s’y prend-il ici pour sensibiliser le lecteur au problème de l’esclavage ? 
 - Ce texte est-il une argumentation pour ou contre l’esclavage ? 
 - Comment

· Ces malheureux => compassion · Esclaves = Criminels, prisonniers de guerre : selon les esclavagistes · Hyperbole => dernier supplice du condamné · Qui

qui ne connaissent pas la société qu'ils découvrent, offrant ainsi un point de vue objectif et totalement extérieur ; comme dans Micromégas de Voltaire où des habitants des planètes Sirius et Saturne sont confrontés sur Terre à la question de la guerre. On retrouve ce détour par l'autre dans Le Monde comme il va également de Voltaire dans lequel il choisit de placer son récit en Orient dans une époque éloignée. Il peint de cette société les vices et les biens, en passant par le regard de Babouc

Ensuite, tu vois les inconvénients de la fiction dont la lecture au 1er degres (ce qui est courant à la lecture de Voltaire, maitre en matière d'ironie, par exemple lorsqu'il fait dans Candide une description valorisante de l'armée lors de la guerre Abbares/Bulgares alors qu'il s'agit d'une critique de la guerre). Ensuite, lorsqu'il y a argumenation directe, c'est plus clair, progressif et le lecteur suit peut etre mieux, la tu peux citer des essais (Diderot dans l'article "Autorité" me semble intéréssant

physiques * Le veux monde * Image d'un monde vieux malade et contagieux. * Comparaison de ces deux cultures. II. Dénonciation de l'ethno-centrisme. (on privilégie le groupe auquel on appartient). * La défense des indiens. * Un réquisitoire violent Conclusion : Montaigne en mettant en place la comparaison nouveau monde / vieux monde nous montre un regard pessimiste sur les hommes du vieux monde en dénonçant les atrocités commises par les Européens lors de la colonisation. Il appelle

généralement des mots de ces champs sémantiques. Les liens qu’ils entretiennent pourront nous permettre de reformuler la problématique. Ainsi « textes littéraires » peut évoquer pamphlet, apologie, satire, apologue, libelle, diatribe, critique, thèse, réquisitoire, défense, genre littéraire… « Formes d’argumentation » appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer

généralement des mots de ces champs sémantiques. Les liens qu’ils entretiennent pourront nous permettre de reformuler la problématique. Ainsi « textes littéraires » peut évoquer pamphlet, apologie, satire, apologue, libelle, diatribe, critique, thèse, réquisitoire, défense, genre littéraire… « Formes d’argumentation » appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer

RÉVOLUTION → EXPOSÉS. A- Historique : la Régence, le rôle de Louis XV, Louis XVI et la reine Marie-Antoinette. B- Economique : - France ruinée par la longue guerre de succession d’Espagne, - Système de Law, - Enrichissement de la bourgeoisie - Querelles religieuses, guerres : de Succession de Pologne, de Succession d’Autriche, guerre de Sept Ans - Perte des colonies. C- Culturel : - Progrès scientifiques, essor des mathématiques, de l’astronomie et de la physique. - Découvertes maritimes

indirecte. I- L’argumentation directe (Listez les références vues en classe. Complétez avec d’autres exemples) · Le discours ( le plaidoyer ou le réquisitoire ) : Discours sur la misère de Victor Hugo (1849) prononcé à l'Assemblée pr engager les députés à constituer 1 comité destiné à préparer des lois relatives à la prévoyce et à l'assistce publique