Résumé Acte I Des Précieuses Ridicules

société. Expliquez-moi... Balzac. 3 Le colonel Chabert Édition de référence : Balzac : Le Colonel Chabert, suivi de Honorine et de L’Interdiction, Éditions Garnier Frères, Paris, 1964. 4 À madame la comtesse Ida de Bocarmé, née du Chasteler. 5 I Une étude d’avoué – Allons ! encore notre vieux carrick ! Cette exclamation échappait à un clerc appartenant au genre de ceux qu’on appelle dans les études des saute-ruisseaux, et qui mordait en ce moment de fort bon appétit dans un morceau de pain ;

Expliquez-moi... Balzac. 3 Le colonel Chabert Édition de référence : Balzac : Le Colonel Chabert, suivi de Honorine et de L’Interdiction, Éditions Garnier Frères, Paris, 1964. 4 À madame la comtesse Ida de Bocarmé, née du Chasteler. 5 I Une étude d’avoué – Allons ! encore notre vieux carrick ! Cette exclamation échappait à un clerc appartenant au genre de ceux qu’on appelle dans les études des saute-ruisseaux, et qui mordait en ce moment de fort bon appétit dans un morceau de pain

souvent la pureté et la naïveté qui renversent la solide assurance des préjugés. Le regard détaché de Babouc, Candide, Memnon, l’Ingénu, appréhende les contradictions les moins voyantes. Le huron de l’Ingénu se rit du baptême chrétien qu’il juge ridicule, réprimande ses hôtes de leur manque de courtoisie, conteste l’intégrité des juges qui l’envoient en prison. Voltaire a compris quel instrument de critique – comme de propagande – pouvait être le conte. L’imagination la plus folle s’y allie avec

beauté lié à la statuaire) c) trouble amoureux d’Octavien : une passion « chimérique » d) Arria Marcella : une séductrice qui prend les devants 5Travail de préparation à faire à la maison : lecture cursive des pages 64 à 69, lignes 1202 à 1295 a) Résumer la scène b) Lecture comparative du 2d portrait d’Arria Marcella (lignes 1242 à 1265) : points communs/différences : une femme fatale, pas tout à fait vivante, et promise comme Cléopâtre, à une mort tragique. Séance 14 : lecture cursive 5, pages

essayer de « couvrir » les multiples domaines traités dans la discipline « français » (écriture, lecture, oral, littérature, activités linguistiques) et tous les niveaux, depuis la PS jusqu’au CM2. Épreuve de français : Présentation 7 EN RÉSUMÉ Partie Contenu de l’épreuve et compétences évaluées Durée Points 1 « La production d’une réponse construite et rédigée, à une question portant sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires ». 1h45 environ 11 2

les syndicats, les procès, les accidents, la pauvreté… Votre connaissance du monde qui vous entoure vous aidera par ailleurs à trouver de beaux exemples pour illustrer votre exposé. Enfin, les dictionnaires sont des aides précieuses et indispensables. Ayez sous la main un dictionnaire Larousse ou Robert, le Multidictionnaire, des dictionnaires de synonymes, d’anglicismes, de difficultés de la langue, etc. Ce sont des instruments de choix pour tous ceux

long de l’année pour que vous compreniez bien le cheminement. Un ouvrage alliant cours et méthodologie est à votre disposition dans les différentes bibliothèques : E. Gasparini et E. Gojosso, Introduction historique au droit et aux institutions. I. Travail préliminaire 1) Approche du texte. Tout d’abord, il s’agira toujours d’un texte, quelque soit sa forme et sa nature. Ce sera à vous de déterminer cette nature. Vous devez en premier lieu vous imprégner du texte. Le lire une fois ne suffit

progrès ou de régressions ont caractérisé la condition et l’émancipation de la femme ? Nous allons voir dans un premier temps l’évolution du statut de la femme au cours des siècles, puis dans un second temps les Lumières face à l’obscurantisme. I/ De l’Antiquité au XVIe siècle, entre ombre et lumières... A/Les Femmes de Rome. Si l'Histoire nous apprend bien une chose, c'est qu'il n'y a pas l'Homme et la Femme, mais des hommes et des femmes : l'Histoire se conjugue au pluriel. Sur une période

but de l’espèce humaine. Mais, en même temps, il a créé ses propres personnages « sauvages » qui cultivent leur jardin, ou qui nous inspirent à le faire, et qui sont, en essence, ce que cette thèse appelle le « sauvage civilisé. » 11 Chapitre I Les origines et l’essence du mythe du bon sauvage D’où Voltaire s’est-il inspiré quand il a créé ses personnages « sauvages » : les Oreillons, l’Ingénu, Alzire et le personnage nommé simplement « Le Sauvage » dans un de ses dialogues ?11 La réponse

succès. En 1719, Arouet, qui était choyé, invité dans la société, pensionné, quitta ce nom sous lequel il avait été, disait-il, trop malheureux, ce nom du père avec lequel il lui fallait rompre, pour prendre celui de Voltaire, anagramme d’« Arovet l(e) i(eune) » ou, peut-être, inversion d’Airvault, au Poitou, berceau de sa famille. De nouveau suspect à la Cour, il quitta Paris et séjourna dans différents châteaux. ____________________________________________________________ _____________________