Résumé Du Chapitre 16 17 18

& Aix 2 Résumé du cours Ce cours d’introduction à la statistique descriptive de niveau L1 a pour objet de donner les outils de bases permettant de décrire une population statistique. Une première section est consacrée à la définition des termes habituellement utilisés en statistique descriptive. Le chapitre 2 introduit l’outil de base d’analyse des chiffres : le tableau. Le chapitre 3 est consacré à la présentation des principales statistiques permettant de résumer une masse de chiffres

1C118 pour l’ONE ; • local 1C114 pour l’Aide à la jeunesse. 3 RÈGLEMENT DE LA SECTION ENFANCE-JEUNESSE La bibliothèque est accessible du mardi au vendredi de 11h à 17h sans interruption (de 9h à 15h en juillet et août) à toute personne de minimum 16 ans, munie de sa carte d’identité. L’inscription, la consultation et le prêt des ouvrages sont gratuits. Le prêt dure un mois à dater du jour de l’emprunt. Les ouvrages peuvent être prolongés UNE fois, en prévenant la section concernée (Aide à la Jeunesse

Résumé de Candide Chapitre 1 : Candide, le fils supposé de la sœur du baron de Thunder-Ten-Tronckh, vit dans l’innocence d’une jeunesse protégée par l’enseignement de son précepteur, Pangloss. Pour ce dernier tout est au mieux dans le meilleur des mondes possible. Dans ce paradis, le jeune homme découvre l’amour en la personne de Cunégonde, la fille du baron. Candide c'est fait surprendre entrain d'embrasser Cunégonde, il se fait chasser, à grands coups de pieds dans le derrière. Notre héros se

OFPPT ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N°:15 MATHEMATIQUES FINANCIERES SECTEUR : TERTIAIRE SPECIALITE : TSGE NIVEAU : 1ERE ANNEE Page 1/33 Document élaboré par : Nom et prénom service DC Mme Souad Laafya ISTA AL ADARISSA-FES NOII Page 2/33 Durée : 60 h DONT 25% théorie 35% pratique OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE

chaque chapitre Niveau de chaque section Hamrouni Kamel 6 Pour rédiger facilement: au niveau du rapport Clarifier l’objectif du rapport: le message que vous voulez transmettre au lecteur Lister les étapes à réaliser pour atteindre l’objectif Établir un plan: chaque étape fera l’objet d’un chapitre Introduction Description détaillée du problème Analyse du problème Solution proposée Discussion et conclusion Hamrouni Kamel 7 Pour rédiger facilement: au niveau du chapitre Refaire

Hamrouni Kamel 5 Démarche « Top-Down » ou multi-échelle „ Niveau du rapport „ Niveau de chaque chapitre „ Niveau de chaque section Hamrouni Kamel 6 Pour rédiger facilement: au niveau du rapport „ „ „ Clarifier l’objectif du rapport: le message que vous voulez transmettre au lecteur Lister les étapes à réaliser pour atteindre l’objectif Établir un plan: chaque étape fera l’objet d’un chapitre „ „ „ „ „ Introduction Description détaillée du problème Analyse du problème Solution proposée Discussion

………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 2. Tableau de lecture Complétez le tableau suivant au fur et à mesure de votre lecture. Chapitre Repères de Lieux de temps l’action Première partie : Fantine 1 Personnages principaux Sujet du chapitre/ événements principaux 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Deuxième partie : Cosette 1 2 3 4 5 6 7 3. Questions de synthèse Relisez les réponses du tableau et répondez aux questions suivantes. A. Un roman en deux

Gestion du risque de liquidité Chapitre 8 Gestion du risque de liquidité Section Sujet traité 8000 Résumé …………………………………………….…... 8-2 8100 Grandes lignes de la législation …….…………..….... 8-3 8200 Politique ………….…………………...………………… 8-4 8201 Philosophie de gestion des liquidités …………....…... 8-5 8202 Suffisance des liquidités ………………………………. 8-6 8203 Sources de liquidités …………………………...……… 8-7 8204 Limites relatives à l’emprunt ………………

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 17 5 Quelques éléments de méthodologie d’enquête 5.1 5.2 Avant le questionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Types de question . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 5.2.1 5.2.2 5.2.3 Fait et opinion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Questions ouvertes et fermées . . . . . . .

en œuvre dans de nombreux exemples de codes, qui sont analysés en détail pour vous permettre ensuite d’écrire vos propres programmes. Vous pourrez également vous exercer et tester vos connaissances avec les quizz et exercices présents dans chaque chapitre, dont vous trouverez les réponses à la fin de l’ouvrage. • Fonctions • Programmation orientée objet • Déroulement d’un programme • Pointeurs • Références • Fonctions avancées • Analyse et conception orientée objet • Héritage • Tableaux et chaînes