Résumé Du Cours Sur La Décolonisation

généraux, qui seront complétés au fur et à mesure de la préparation par des approfondissements sur les temps forts de l'exercice. Il est fondamental que vous lisiez, relisiez ces pages dès le début de la préparation. Plutôt que de réviser fébrilement vos cours la veille d'une dissertation, qu'il s'agisse d'une épreuve d'entraînement ou du jour « J », privilégiez la révision de la méthode : cela peut permettre à votre copie de faire la différence. 11.. C Cee qquuee ll''oonn aatttteenndd ddee vvoouuss ::

Chapitre 3 > A B C D Du Tiers-Monde au Sud : Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 607 Un contexte favorable aux décolonisations Le temps des indépendances L’échec du Tiers-Monde a pesé sur les relations internationales La fin du Tiers-Monde et l’émergence des « SUD » 580 Sommaire séquence 11-HG00 © Cned – Académie en ligne L’Europe domine le monde Problématique

la colonisation s’explique en grande partie par des motifs politiques. Tout d’abord, les gouvernements souhaitent s’assurer le contrôle des grands axes de circulation, sur terre comme sur mer, dans des buts commerciaux et stratégiques. (Revoir le cours sur les économies-monde). Ainsi, la France, implantée en Algérie depuis 1830, entre en Tunisie et au Maroc pour s’assurer la sécurité du premier territoire. De même, les Britanniques souhaitent relier leurs possessions d’Afrique du Nord-Est à celles

Introduction à l’histoire économique des Antilles à travers l’histoire du sucre. Objectif du cours • Nous sommes partis de l’idée que la raison d’être de nos sociétés insulaires est intimement liée aux conditions du développement de l’économie sucrière. En effet ces îles bien que différentes les unes des autres présentent une même origine historique: Colonisation et économie sucrière insulaire. Le modèle d’économie sucrière et esclavagiste Impact de l’abolition Modèle d’économie

international , on a des ambassade qui se créer , de consulat pour proteger les commercant et a cette epoque se dvlp aussi le droit de la mer cad les regles applicable a la mer international B) Depuis l'apparition des Etats souverains manque cours PREMIERE PARTIE : LES SUJETS DU DROIT INTERNATIONAL SECTION 1 : LES SUJETS PRIMAIRE : LES ETATS Un sujet de drt international va voir sa responsabilité engager . C'est un pvr negatif celle de voir sa resp engager cad rendre

DROIT INTERNATIONAL PUBLIC Cours de monsieur Philippe Frumer. Support de cours (Powerpoint) disponible sur l’intranet. Cours en relation directe avec l’actualité. Examen écrit : questions théoriques mais aussi pratiques. Introduction générale : Utilisation des médias et de discours politiques. (Ex : Référendum de l’Ecosse) Est-ce que ce référendum est légitime en regard du droit national, en regard du droit britannique ?  Oui Accord. Au niveau du droit international ? Conforme ? Supposons que

HISTOIRE DU TEMPS PRESENT A. Lauro ➢ Slides du Power Point disponible sur iFUSL ➢ Examen écrit, 4 questions, QCM, questions ouvertes brèves, question sur un document vu au cours (analyse et commentaires), question transversale. ➢ Lecture facultative : HOSBAUM Eric J., L'âge des extrêmes. Histoire du court XXe s., Bruxelles, Complexe, 1999 (réédité André Versaille 2008) Facultés Universitaires Saint Louis – Histoire du Temps présent – A. Lauro 1 Introduction : Spécificité et enjeux

processus (surtout la France et l’Angleterre). 2) DECOLONISATION : Corrélativement à la colonisation, apparaît un processus de résistance, puis de décolonisation. Cette résistance n’épargne aucun pays, mais se réalise à des périodes différentes. Chronologie de la décolonisation : 1. Amérique latine : 19ème siècle. 2. Asie : Inde (fin des années 1940) ; Indochine (début des années 1950). Figure emblématique de la décolonisation asiatique : Gandhi. 3. Monde arabe : indépendance

L’émancipation des colonies se fait sur fond d’affrontement idéologique et impérialiste Est Ouest. Le feu des guerres coloniales embrase ce qu’on appelle désormais le Tiers Monde. En France, au mythe de la colonisation civilisatrice succède celui de la décolonisation pacifique L’exaltation et l’orgueil nationaux survivent à l’échec de l’une et de l’autre, dans un effort de dissimulation pathétique, qui nous vaut à l’heure actuelle des débats aussi anachroniques que celui sur l’identité française, au lieu

ANTHROPOLOGIE GENERALE N°1 (COURS DU PREMIER SEMESTRE 2012-2013) Pour 1O Credits ECTS _______________ Christian MERIOT Professeur Emérite, Université Victor Segalen, Bordeaux II (FRANCE) Eugène Régis MANGALAZA Professeur Titulaire, Université de Toamasina (MADAGASCAR) 1 EN GUISE DE PREAMBULE Cette Unité d’Enseignement intitulée (UE) « Anthropologie Générale » a pour objectif de situer l’anthropologie à travers ses différents domaines de recherche, ses démarches méthodologiques, ses ambitions