Résumé Et Comparer Les Principaux Enseignements Donnés Au Lecteur Par Chacun De Ces Textes

constante des documentalistes de la Bibliothèque Centrale et de l’ensemble du personnel de la Direction de documentation de Radio France. Je remercie, enfin, l’ensemble de la promotion et ceux qui de près ou de loin m'ont soutenu durant cette année. Que chacun d’entre eux trouve ici l’expression de ma gratitude ! 3 Notice SÈNE Pierre-Birame. Constitution d'une bibliothèque numérique en ligne pour les usagers de la Bibliothèque de Radio France. Etude de faisabilité. 2012. 80 p. Mémoire de Titre professionnel

discours de presse – le quotidien » ............................................................................... 220 6 Vanezia PÂRLEA (Roumanie) « Pierre Loti. Le voyage, entre la féerie et le néant ».................... 224 VI. Les résumés des articles .............................................................. 228 VII. Notices bio-bibliographiques des auteurs................................... 238 Protocole de rédaction ........................................................

RESUMES* Les conférences CLAUDE CHABROL Université Paris III GRPC STEREOTYPES, IDENTITES de GENRES et MEDIAS On proposera dans une démarche psycho-socio-langagière d’ouvrir d’abord une réflexion sur les contenus conceptuels des stéréotypes souvent posés comme liés aux représentations sociale et parfois même aux idéologies, surtout quand on tente d’employer cette notion dans une démarche critique des médias et plus généralement des discours sociaux dominants dans nos

nouveaux ? Notre questionnaire indique assez nettement les sujets qui nous préoccupent, pour que nous nous [36] dispensions de le commenter. On connaît nos positions. Mais comme il s'agit, ici, d'un documentaire, nous nous défendrons d'interpréter les textes et nous adopterons cette impartialité, ce « détachement » dont M. André Gide nous a si souvent prêché la vertu.Au reste l'enquête porte moins sur la personne qu'est M. André Gide que sur l'influence exercée par lui en Europe.Nous n'avons obtenu que

UNIVERSITE DE ROUEN - DESCILAC Année universitaire 2012 - 2013 Lexicologie Enseignante : Myriam Bouveret Pour toute correspondance et pour l’envoi de dossier, vous pouvez me contacter par le biais de la plate-forme de télé-enseignement ou par mail à l’adresse suivante : Myriam.Bouveret@univ-rouen.fr Bon travail et bonne année universitaire. PLAN DE COURS Lexicologie 2012-2013 CH1. Introduction CH2. Les relations lexicales CH3. La sémantique structurale CH4. L’analyse sémique et la polysémie

LA MONDIALISATION DE L’IGNORANCE Collection Collectif La collection Collectif a pour objectif de réunir des textes d’auteurs autour d’une thématique particulière ou de publier des actes de colloques. Nous avons cherché à présenter plus qu’une succession de textes, en misant sur une présentation homogène et accessible de tous ces écrits. Par la fluidité du propos, le lecteur pourra se forger une meilleure idée d’une situation complexe, à partir de différents éclairages, sans que sa lecture ne

profondément, de deux façons de concevoir la vie sociale, mais qui ne peuvent être correctement appréhendées l’une sans l’autre : le libertinage et la dévotion. Je me garderai bien de tenter ici de donner de ces grandes catégories des définitions précises, mais leur emploi est d’abord commandé par les textes où elles ne cessent d’être mises en avant. Le libertinage forme une catégorie presque exclusivement négative, qui indique la corruption intellectuelle et morale, la dissolution de la piété et des

la difficulté scolaire………. 2 - Les sanctions de l’échec scolaire……………………………………. 144 144 160 Conclusion………………………………………………… 165 Recommandations………………………………………… 173 Annexes 1 - Liste des sigles utilisés dans le rapport ………………………….. 2 – Principales caractéristiques du système éducatif français…..… 3 - Apports et limites des enquêtes PISA à l’évaluation de l’école.... 4 - Exemples étrangers d’organisation scolaire……………………... 5 - Liste des personnes rencontrées lors de l’enquête………………. Réponse

corrige l'œuvre selon un modèle esthétique, éthique, idéologique; elle la soumet à une norme, à un code, à un(e)mode; elle refait l'œuvre en la restreignant à une lecture idéologique, en réduisant la littérature à l'idéologie. Expliquant l'œuvre par un lecteur naïf, le critique magistrat (journaliste) se fait alors le maître de l'écrivain. 3°) L'illusion interprétative (ou culturelle) actualise ou réalise les deux autres illusions en une herméneutique qui met en œuvre les couples duels de catégories esthétiques

l’ACELF Richard Lacombe Conception graphique et montage Claude Baillargeon Responsable du site Internet Anne-Marie Bergeron Les textes signés n’engagent que la responsabilité de leurs auteures et auteurs, lesquels en assument également la révision linguistique. De plus, afin d’attester leur recevabilité, au regard des exigences du milieu universitaire, tous les textes sont arbitrés, c’est-à-dire soumis à des pairs, selon une procédure déjà convenue. La revue Éducation et francophonie est