Résumé Et Comparer Les Principaux Enseignements Donnés Au Lecteur Par Chacun De Ces Textes

´etablissements d’enseignement et de recherche fran¸cais ou ´etrangers, des laboratoires publics ou priv´es. Maguy POTHIER MULTIMÉDIAS, DISPOSITIFS D'APPRENTISSAGE ET ACQUISITION DES LANGUES : UNE TRILOGIE D'AVENIR Collection Autoformation et Enseignement Multimédia Responsable de la collection _________________________________ Françoise Demaizière, université Paris 7 OPHRYS SOMMAIRE INTRODUCTION ...............................................................................................

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Zadig ou la destinée, histoire orientale’’ nouvelle de Voltaire (1748) (88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV

particulier pour l’espace et la représentation de celui-ci : « J’aime : […] les cartes et les plans, […] les atlas »4. En effet, que ce soit dans Espèces d’espaces, qu’il publie en 1974, dans La Vie mode d’emploi, en 1978, ou dans d’autres de ses textes, il ressort clairement que l’espace, le lieu, leur perception et leur représentation fascinent Georges Perec : on trouve régulièrement dans son œuvre des atlas, des cartes, des plans, des portulans, des planisphères, des mappemondes, des globes terrestres

.. 64 2. Les visées de la conclusion .................................................................................. 65 Section 3. A la conquête du style ................................................................................... 67 A. Donner du rythme au propos ................................................................................... 67 1. Phrases longues / phrases courtes ......................................................................... 67 2. Rythme binaire / rythme

nouvelles technologies La révolution numérique C’était hier p. 12 à 23 Objectifs communicatifs et savoir-faire — Commenter un tableau statistique — Analyser un texte de vulgarisation scientifique — Restituer un raisonnement philosophique — Comparer différents traitements médiatiques d’un même thème p. 14 et 15 1 et 2 2 OBJECTIF : Comprendre un sketch CORRIGÉ 1 : a) 1. Un homme qui souhaite envoyer un télégramme romantique à la femme qu’il aime et une téléphoniste. 2. Dans les années

d’autres motifs ou d’autres sections de son ouvrage. Un coup d’œil nous persuade si besoin est de l’importance dans les traditions populaires du géant. Les géants sont connus à travers des textes écrits bien que les légendes sur ces êtres extraordinaires soient caractérisées par l’oralité. Ces textes ont été rédigés à des époques variables mais plutôt récentes, c’est-à-dire dans une période liée au romantisme qui revalorise alors l’âme du peuple et ses traditions populaires. Les frères Grimm

........................................ 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements .......................................................................................................................... 37 A - La répartition horaire...........................................................................................

...................................... 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements .......................................................................................................................... 37 A - La répartition horaire..........................................................................................

pleine existence et même la pleine historicité d’un homme appelé JÉSUS, juif ayant vécu au premier siècle, dont l’extraordinaire personnalité a émerveillé les foules et effrayé les autorités de son temps, tant par ses actes prodigieux que par son enseignement. Cette solution se prolonge dans la foi chrétienne qui affirme, en plus, à la fois sa messianité attendue par les juifs et sa pleine divinité, préexistante à sa naissance. Son slogan serait « un Dieu ET un homme». Résumons les différentes positions

L’intertextualité………………………………………………………...153 III.4.2. La traduction…………………………………………………………...158 Conclusion…………………………………………………………………….160 CONCLUSION. …………………………………………………163 BIBLIOGRAPHIE. ……………………………………………...172 ANNEXES………………………………………………………...179 RÉSUMÉ EN LANGUE ARABE……………………………….183 7 INTRODUCTION 8 Le monde est en perpétuel changement de par les évènements qui secouent notre vie. Les guerres, les colonisations, les luttes pour les indépendances et enfin les indépendances, pour ne