Résumé Livre 7 Fables

Sous la direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM de l’académie de Créteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Maître de conférences Université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Livre du professeur Français 2e Bac Pro Programme 2009 Nadia Gilard Professeur de lycée professionnel Lycée Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (académie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lycée professionnel Lycée Paul Poiret (académie de Paris) Natacha Levet Maître

séquence sur le thème des animaux et des hommes (fondée sur des textes de Victor Hugo, de Jules Verne, de Guy de Maupassant...) est proposée pour débuter l'année scolaire en seconde. En classe complète, la notion de genre est illustrée par l'exemple de fables. Le travail en modules permet de dégager une typologie de la description à partir de documents sur les monstres. L'aide individualisée permet d'aborder le commentaire d'images et la recherche sur Internet au CDI. Victor Hugo, Un Génie (1802-1885)

lieux d'échanges se développent. Ce phénomène a permis aux philosophes la diffusion de leurs pensées et de leurs idées. On constate une expansion du livre qui s’est faite grâce à la multiplication des écoles et à un taux d’alphabétisation croissant. · Les livres Tout au long du siècle des Lumières, on constate une expansion du livre. Cette montée en puissance peut s'expliquer par l'augmentation du nombre de personnes sachant lire et aussi par l'envie d'accéder aux connaissances. À

naissant, la population locale va s’adresser à un « système parallèle d’autorité » selon l’expression de Mme Mallard. En 1863, le baron Colona était attaqué par une bande de cinq hommes qui ont tenté de l'assassiner. Ce même baron révéla dans un livre qu'il publia un an plus tard l'existence " d'une secte qui volait et rançonnait les siciliens ". Ce fut le premier témoignage sur la réalité de la mafia. 2) Son développement : Très tôt, la Mafia va infiltrer le pouvoir politique en « faisant »

Persanes, lettre XXIV, les embarras de Paris (1721) 4. La Fontaine, Fables, III, 2, « Les Membres & l’Estomac », (1668) 5. Montaigne, Essais, Livre I, XXXI, « Des cannibales » (1580)

Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

programmes officiels de français de 2008. Avec ce catalogue, nous souhaitons mieux vous faire connaître les ouvrages de cette sélection édités chez Gallimard Jeunesse et Gallimard. Vous y trouverez donc, organisé par classe et par genre, le résumé de chaque livre, accompagné d’un commentaire de l’Éducation nationale (signalé par le symbole ✒) sur la pertinence et l’intérêt de sa lecture par le public collégien. Nous y avons ajouté également des pistes de travail en interdisciplinarité ( ) et vous

Renaissance, et combien les auteurs varient les modes de sa représentation. Au XVIIIe siècle, Voltaire reprend cette réflexion dans une mise en scène originale : celle du conte philosophique, dont nous verrons les principales caractéristiques. L’auteur livre ainsi, avec Micromégas, une œuvre fantaisiste, brève et cependant riche, propre à renouveler la mise en scène de l’altérité. Micromégas, géant dont le nom signale la grandeur (mégas) en même temps que la petitesse (micro), est un personnage imaginaire

bourgeois qui ont compris que s’ils veulent du pouvoir il leur faut dans un premier temps parler la langue soutenue. Excursion au XX siècle : L’auteur Britannique Georges Orwell dans son livre 1984 qui est une critique du régime soviétique caractérisé par Staline le petit père du peuple qui deviendra dans le livre Big Brother. Il est question dans cet ouvrage du dictionnaire à travers la critique de la dictature communiste. Extrait : s’il y a de moins en moins de mots, le « champs de la conscience

« leader type » : visionnaire, meneur d’hommes et rassembleur. 1. Agissez en leader 2. Soyez moins formaliste 3. Eliminez la bureaucratie 4. Affrontez la réalité 5. Simplifiez 6. Voyez le changement comme une opportunité 7. Dirigez en communiquant votre énergie aux autres 8. Bousculez les traditions 9. Privilégiez l’intelligence sur l’autorité 10. Enfoncez le clou jour après jour 11. Privilégiez vos valeurs 12. Gérez moins 13. Impliquez tout le monde