Résumé Oedipe Roi Sophocle

orale est importante mais se transmet autrement que par le théâtre, par les jongleurs, les ménestrels et c’est cela qui prend le dessus. 2) Origines du théâtre en Europe Les origines du théâtre en Europe sont bien sûr du théâtre grec antique avec Sophocle, Euripide et Eschyle notamment. On a beaucoup de définitions théoriques grec ainsi que des témoignages pour connaître le théâtre. Le mot théâtre vient du grec qui désigne « le lieu où l’on regarde ». Le mot drame vient aussi du grec et désigne

............................................................................................... 195 Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde de l’Odyssée : un univers épique A B C D ...................................................................................................... 212 La représentation du monde selon Homère L’écriture

Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde de l’Odyssée : un univers épique A B C D La représentation du monde selon Homère L’écriture de l’épopée selon Homère Un poème subtilement composé Les procédés d’écriture Chapitre 3 > Figures

ANTONIOU (A.F.), « To teletourgiko tou gamou stin archaia Hellada », Archaiologia 21, 1986, p. 26-27. 08 mariage. [ 64 ANTONIOU (A.F.), « Officiai professions and functions of a woman in ancient Athens », Archaiologia 21, 1986, p. 23-25 (En grec, résumé en anglais). 11 marieuse, nourrice, sage-femme. [ 65 ANTONIOU (A.I.), « I Brauronia Artemis kai ta hiera zoa tis », in Meletes yiro apo tin archaia historia : Ipirotiki Hestia, 1980, p. 17-19. 08, 10 Artémis Brauronia. [ 66 APPLETON (Charles)

(lecture cursive de documents) Texte 1 : L’évasion (scène d’exposition) Texte n° 2 : L’agent secret (III. La Gamine) Texte n° 3 : La rencontre du vieux Monsieur (VI. Métro) Texte n° 4 : La Complainte de la soeur (XIII. Ophélie) Résumé de la pièce de Koltès : Roberto Zucco Résumé de la pièce de Koltès : Roberto Zucco Roberto Zucco, B-M Koltès, 2002-2003 Présentation de Koltès et de Roberto Zucco I) Présentation de Koltès (1948-1989) DOC 3 _ Koltès découvre le Théâtre en voyant Médée, et Maria

(lecture cursive de documents) Texte 1 : L’évasion (scène d’exposition) Texte n° 2 : L’agent secret (III. La Gamine) Texte n° 3 : La rencontre du vieux Monsieur (VI. Métro) Texte n° 4 : La Complainte de la soeur (XIII. Ophélie) Résumé de la pièce de Koltès : Roberto Zucco Résumé de la pièce de Koltès : Roberto Zucco Roberto Zucco, B-M Koltès, 2002-2003 Présentation de Koltès et de Roberto Zucco I) Présentation de Koltès (1948-1989) DOC 3 _ Koltès découvre le Théâtre en voyant Médée, et Maria

c’est-à-dire qu’il en fait la réalité matérielle, ne la reconnaissant pas comme une construction propre à son psychisme. Le délire est un élément caractéristique de la psychose. Freud développe ses réflexions sur ce sujet à partir d’un cas que nous allons résumer ici. 71 Partie II Théorie Schreber, la paranoïa Ce cas est particulier puisqu’il ne s’agit pas d’une cure faite par Freud mais de l’interprétation d’un texte autobiographique : Mémoires d’un névropathe, écrit en 1903. Schreber (1842-1911)

mais appuyé sur le réel et non sur les fantasmagories de la littérature fantastique (genre littéraire que l’on peut apprécier, mais seulement si l’on sait qu’il est « fantastique »). Ce livre n’est pas un livre de savants. Il se veut une espèce de résumé de l’histoire de l’humanité ; rudimentaire, mais plein de rapprochements surprenants et de questions impertinentes ; conte vrai où le lecteur pourra trouver des interprétations discutables de faits qui ne le sont pas. Il est destiné à tous » à l’exception

en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 11) l’intérêt documentaire (page 20) l’intérêt psychologique (page 22) l’intérêt philosophique (page 33) la destinée de l’œuvre (page 35) l’étude de la pièce, scène par scène (pages 44-95). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Hippolyte, fils de Thésée, roi d'Athènes et de Trézène, et d'une Amazone, annonce

étudié. Ce texte donnera aux apprenants un aperçu complet de la structure de ce modèle. En voici un exemple : « La fleur aux mille couleurs » «Il y a bien longtemps, un prince nommé David, charmant et valeureux, était amoureux d’une belle princesse. Le roi, père de la princesse désirait pour gendre et successeur un prince parfait. Il fit savoir que les prétendants à la main de sa fille devraient, pour l’obtenir, rapporter la fleur aux mille couleurs de l’arc-en-ciel. Un beau matin, le prince décida alors