Résumé Suivi De Discussion

www.cours-ofppt.com Module N° 1 : Métier et formation ROYAUME DU MAROC Filière : TSDI OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : Technicien Spécialisé OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 1 Novembre 2005 www.cours-ofppt.com Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes

Planification Le cycle de projet 5 7 8 10 Section 1 Identification du projet Section 2 Conception du projet 2.1 Analyse des dépositaires d’enjeux 2.2 Recherche 2.3 Analyse du problème 2.4 Cadres logiques Elaboration d’un cadre logique • ETAPE 1 Résumé des objectifs • ETAPE 2 Hypothèses • ETAPE 3 Indicateurs et preuves 2.5 Proposition 2.6 Planification de l’action 13 19 20 29 34 38 41 41 45 51 59 59 Section 3 Exécution et évaluation Section 4 Fêter la réussite Section 5 Annexes Interaction

National Bernard HAMADOU BELLO Chercheur [pic] Mars 2006 SOMMAIRE LISTE DES ABREVIATIONS 3 RESUME 4 I. INTRODUCTION 5 II. OBJECTIFS DE L’ETUDE 6 2.1. Objectif général 6 2.2. Objectifs spécifiques 6 III. METHODOLOGIE 6 3.1. Approche méthodologique 6 3.2. Outils 6 3.3. Zone d’étude 7 3.3.1. Milieu physique 7 3.3.1. Milieu humain 8 IV. RESULTATS ET DISCUSSION 8 4.1. Principaux acteurs intervenant dans le segment approvisionnement en intrants 8 4.2. Types

peut apporter ses commentaires. Il est parfois utile de prévoir un second rendez-vous une quinzaine de jours après, pour préciser les moyens de mise en œuvre nécessaires aux prochains objectifs. Dans tous les cas, mieux vaut prévoir un entretien de suivi six mois plus tard, pour vérifier la progression des objectifs et rectifier à temps d’éventuelles difficultés, sans attendre la fin de l’année ! IV.Mise en situation Le sujet de la mise en situation se trouve sur deux feuilles à part

exprimer tout mon enthousiasme ou choisir les bons mots, pour attirer l’attention sur les MAUX-(M.A.U.X)- de la santé publique et proposer une réflexion personnelle, fruit de quelques années passées dans le secteur et enrichie de moments privilégiés de discussion avec des collègues de la profession et des amis de tous bords. Mon intention n’est pas de donner « LE » remède miracle ou de proposer « LA » solution, loin de là, ma démarche est une contribution modeste à l’enrichissement du débat à venir. LES

Résumé partie 4 Giasson : Chapitre 17 : Les composantes de l'enseignement de la lecture de la 3ème à la 6ème année : L'évolution des lecteurs de 3e et 4e années : La plupart commencent en 3ème année avec une bonne maîtrise de la lecture et de l'identification des mots. Cependant, ils ont du mal à lire des mots irréguliers ou rares (chlorophylle, ...) ou certaines parties de ceux-ci. Ils doivent aussi élargir leur lexique orthographique. La reconnaissance des mots doit être automatique et mobiliser

Filière : TSDI Module N° 1 : Métier et formation ROYAUME DU MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Technicien Spécialisé Page : 1 Novembre 2005 Filière : TSDI Module N° 1 : Métier et formation REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration

du sujet de recherche Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination dépend de plusieurs choses : • • • • • centre d’intérêt de l’auteur lectures antérieures objectifs professionnels discussion avec les enseignants discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire • Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser un certain nombre de questions avant de se lancer « tête baissée » dans ce travail. 17 Détermination du sujet de

jeunesse. La première activité consiste à demander aux élèves, en plénière, de trouver et d’énumérer des thématiques qui touchent le monde adolescent et la littérature jeunesse. L’enseignant indiquera les réponses au tableau et guidera la discussion tout en précisant certains éléments au besoin. Les réponses attendues sont des thématiques telles que l’amour, la sexualité, l’identité, la famille, l’estime de soi, l’amitié, etc. L’amorce de cette activité a pour but de créer un premier contact

Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 1 Novembre 2005 OFPPT ROYAUME DU MAROC RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : Technicien Spécialisé Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 2 Novembre 2005 REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont