Résumé Suivi De Discussion

matières Les remerciements Le résumé Abstract • • • • • Introduction Etat de l’art Méthode / Solution Analyse la solution Conclusion / Discussion / Recommandation   List des figures Liste des tableaux • Références 16 8 25/04/2012 Structure du mémoire  Le titre  Le titre doit indiquer brièvement le contenu du mémoire.  Evitez les titres vagues correspondant à un thème plutôt qu’un sujet  Possibilité d’utiliser un titre suivie d’un sous titre. 17 Structure

en accord avec la nature. En effet pour Diderot, la mauvaise législation est la cause des mauvaises mœurs. Le code de la nature, le code civil et le code religieux ne sont pas en accords. Ce qui est démontrer, dans le Chapitre 5: A et B ont une discussion sur ce qui se trouvent dans la nature, et montre à quel point les européens compliquent certaines choses simples pour les tahitiens comme le mariage, la fidélité et la galanterie. L'homme n'a pas besoin de tous ce que les Européens revendique et

projet : « Conformément à la stratégie commerciale qu’elle a décidée en début d’année, la direction veut mettre à disposition de sa clientèle un service interactif en ligne permettant aux clients d’effectuer toutes les opérations de commande et de suivi sans l’intervention ni du service clientèle, ni du service comptabilité. Pour ce projet, un cahier des charges provisoires vient d’être rédigé, avec la liste des activités, le budget et le délai prévus ; le noyau de l’équipe est également formé. »

la totalité du stage de Master 1 FLE. Cette dispense ne concerne pas le rapport de stage lui-même : les étudiants concernés sont tenus dans tous les cas de le présenter et de le soutenir, dans les mêmes conditions qu’en cas de stage effectivement suivi dans le cadre de l’année (ou des années) de Master 1. Cela implique que le séjour validé soit suffisamment proche dans le temps et que l’étudiant dispose de notes ou de documents permettant d’élaborer le rapport. Les stages de Master 1 FLE peuvent

travail. Special thank to Mr Mauro Centritto for the time that he spent to correct some of our articles. I also thank him for his kindness and his patience to answer all our questions. Je remercie également Mme Rachida Wakrim pour toutes les discussions enrichissantes sur la méthodologie du travail surtout pendant les deux premières années. Un grand merci à Mme Naila Ouazzani, à Mr Es-ssadik El Boustani, à Mr Mohamed El Hafidi et à Mr Khalid Fares qui ont eu la gentillesse de nous accueillir à

recherche rationnelle d’une solution à un problème philosophique. Toute dissertation doit donc commencer par poser le problème philosophique du sujet, puis l’examiner et le discuter rationnellement (en présentant des arguments raisonnés et une réflexion suivie), - honnêtement (en n’oubliant pas les objections sérieuses à ces arguments), - dans le but de trouver une solution rationnelle – qui s’adresse à la raison de n’importe quel lecteur, qui ne se contente donc pas d’exprimer les sentiments de celui qui

.........8 Remue-méninges ....................................................................................................13 L’apprentissage coopératif ......................................................................................17 Discussion................................................................................................................24 Interrogation ............................................................................................................31 Visualisation

précisément le sens et qu’on l’a exposé. C’est cet exercice qui vous est d’abord demandé. Vous pourrez alors, si vous avez de véritables arguments proposer une discussion avec l’auteur ou discuter certains présupposés ; mais ne vous mettez pas à commencer par critiquer car vous risquez de dévoiler votre non-compréhension du texte. En résumé : vous devez vous approprier le texte comme s’il s’agissait de votre propre texte pour en saisir les enjeux et l’argumentation. II / Comment aborder un texte

« conformer [ses] caprices à la volonté de [son] père : sinon, la loi d’Athènes, qu’ [il] ne peut nullement adoucir, [la] condamne à la mort ou à un vœu de célibat »[7]. Resté seul avec son amante, Lysandre lui explique que « l’amour vrai n’a jamais suivi un cours facile »[8]. Il expose les diverses entraves inhérentes à l’amour : la différence d’âge, de rang. Hermia est à chaque fois horrifiée. Par ce dialogue Shakespeare critique avec une ironie habile les mariages arrangés. Les amants concluent qu’ils

d'ailleurs le plus important monument qui nous reste de la dialectique des Anciens. En même temps qu'ils sont des chefs-d'œuvre sous le rapport de l'art et du style, ils nous offrent, par la méthode d'interrogation et de réfutation qui y est partout suivie, un modèle d'analyse philosophique. On situe la composition du Banquet autour de 380 av. JC (entre 385 et 379) ; le banquet en lui-même s’est déroulé en 416 av. JC. En quoi consiste un Banquet : Il s'agit d'un banquet (au sens premier = symposium