Révolution Spartakiste Etude De Document

HISTOIRE TERMINALES ETUDE D’UN DOCUMENT SOCIALISME, COMMUNISME ET SYNDICALISME EN ALLEMAGNE DEPUIS 1875 LE CONGRES DE BAD GODESBERG PROGRAMME DU PARTI SOCIAL-DEMOCRATE ALLEMAND (S.P.D.), 1959, REPUBLIQUE FEDERALE D’ALLEMAGNE Présentation du document : Nature : Ce texte est un extrait de la déclaration finale du Congrès du Parti Social-Démocrate allemand (S.P.D.), à Bad Godesberg, République Fédérale d’Allemagne, en 1959 ; il s’agit donc d’un texte collectif, approuvé par

deuxième temps, nous étudierons ce qu’il en est au sein de la société française. I. Les mémoires algériennes de la guerre 1. Un événement fondateur La guerre d’Algérie, que les Algériens appellent plutôt « guerre de libération nationale » ou « Révolution nationale », tient une place absolument centrale dans l’histoire et donc dans la mémoire du pays. C’est à l’issue de cette guerre que l’État algérien est né. Pour comprendre la centralité de la guerre d’indépendance dans les mémoires algériennes

les fascistes B. L’Italie de Mussolini C. Le fascisme dans la guerre 3. L’Allemagne nazie A. La République de Weimar : 1918-30 janvier 1933 B. L’Allemagne sous la botte nazie C. Le totalitarisme nazi Nazisme Fascisme Notions clés Repères Révolution Dictature du prolétariat Marxisme Stalinisme Économie planifiée Collectivisation Goulag Lecture croisée d’un texte et d’un graphique : la NEP Analyse d’une affiche de progagande : la collectivisation Analyse de texte : extrait du rapport Khrouchtchev

TOTALITARISMES PRESENTANT DES SIMILITUDES ET DES DIVERGENCES : Tableaux comparatifs A- 3 dictatures B- Trois régimes totalitaires C- Des limites à ces régimes totalitaires ? III- LES TOTALITARISMES FACE AUX DEMOCRATIES DANS LES ANNEES 1930 : A- Étude de cas : l'arrivée au pouvoir de Franco en Espagne pdt l'E2G B- Des régimes totalitaires fondamentalement expansionnistes Expansionnisme et nationalisme: Communisme et universalisme: C- Les régimes totalitaires préparent la Guerre : Conclusion

Sujet 1, Sujet inédit. Analyse de document L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale À l’aide de ce document, montrez l’évolution de l’attitude de l’État français vis-à-vis de la mémoire de la Shoah. › Jacques Chirac, président de la République, et les responsabilités de l’État français Il est dans la vie d’une nation des moments qui blessent la mémoire et l’idée que l’on se fait de son pays. Ces moments, il est difficile de les évoquer, parce que l’on ne sait pas toujours

mondialisation : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en Europe et dans l’ensemble des pays développés, l’industrie tient

territoire réduit - un pays endetté et dépendant des capitaux américains Repères : L’Allemagne de 1918 à 1929 - 9 novembre 1918 : révolution qui provoque l’abdication de Guillaume II - 11 novembre 1918 : le gouvernement provisoire signe l’armistice - janvier et mars 1919 : tentative de révolution communiste (dite spartakiste) qui échoue - juin 1919 : Traité de Versailles à paiement de réparations imposé à l’Allemagne à son économie est très affaiblie -

mondialisation  : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction L a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en Europe et dans l’ensemble des pays développés, l’industrie

composition du document, prévoir sa présenta- 5.4 Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité ▶ Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte tion en fonction de sa destination ▶ Différencier une situation simulée ou modélisée d’une situation réelle littéraire ▶ Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’une œuvre artistique ▶ Être capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre 3.4 S’informer, se documenter ▶ Chercher

boucherie absurde [13]. Aux lendemains de l’armistice, il s’était formé un comité partisan de la constitution d’une République rhénane, dont un certain Conrad Adenauer, alors bourgmestre de Cologne, n’était pas très éloigné, au moins durant la révolution spartakiste à Berlin [14]. Ce fantasme avait même un fondement dans l’idée que les Allemands se font de leur propre nation. Encore en septembre 2013, un ancien président de la République fédérale allemande, Richard von Weizsäcker, pouvait déclarer dans