Réécriture Et Originalité

David et Lavoie 1995, vol. II Argument Résumé de l'histoire que la pièce met en scène. Pavis 1987. On parle également d'un argument de ballet. Arlequinade Pièce, avec ou sans paroles, ayant Arlequin pour personnage central. Il peut s'agir de la réécriture d'une pièce connue, comme Dom Juan, dont une version, Le Festin de pierre, attribue à Arlequin le rôle du valet. Cette version a été présentée à Québec en 1765. Robert 1991; Corvin 1991 Assonance Répétition du même son, spécialement de la voyelle

Justine ou les malheurs de la vertu. Auteur : Sade (1740-1814) Le plan détaillé du commentaire : I. La défense de son œuvre a) Une adresse argumentative b) La justification morale : un passage obligé mais perverti c) La revendication d’une originalité II. Le masque du libertin a) L’ironie b) L’outrance c) Un style parodique Le commentaire rédigé : Introduction Ce texte se trouve être l’adresse de Sade qui ouvre son roman Justine ou les Malheurs de la vertu. Cette adresse est en quelque

lèse-liberté créatrice ». b- Critique a postériori : Elle se veut plus souple, plus subjective que la critique a priori. Il s’agit de théoriser ses impressions personnelles pour évaluer après sa publication, les qualités intrinsèques d’une œuvre et son originalité par rapport à son horizon sociale et culturelle. Nous avons là un idéal irréalisable. Théoriser ses impressions personnelles on se soumet à une sorte de dogmatisme. Pourquoi ? Les critiques littéraires, même les plus cultivés peuvent juger une œuvre

pour l’intro (situation de l’extrait) et impressions de lecture (une atmosphère de comédie). Indiquer que cette scène avait été ébauchée en vers (lire p.121-122) * PROBLEMATIQUE Forme : scène d’exposition d’une pièce de théâtre, en prose. Originalité : présence d’un « personnage », le Chœur, qui représente les villageois, mais aussi sert à commenter, annoncer les événements. Utilisation d’une convention du théâtre antique. Sens : Scène d’exposition originale et fantaisiste, construite à la

 la beauté de l’hommage rendu à la femme permet d’envisager une forme de dépassement du constat de sa mort  d’où pbq : le mythe orphique du poète qui affronte la mort de l’aimée est revisité par Ronsard non pas avec une grande originalité mais  avec une virtuosité qui rend cette réécriture touchante  I : une structure très étudiée  ● Q // T : « comme // ainsi » + « la rose // les roses » + structure syntaxique des deux phrases qui crée un même mouvement au  niveau du sens et de la grammaire : P1 = CCT (l

de classe. 3. Elles jugent les deux nouveaux élèves trop timides. 4. Elles ont tout de suite trouvé ces matériaux épatants. 5. Il juge l’incident préoccupant. 5 a. Attribut du COD : Nous considérions comme efféminée toute tentative d’élégance. b. Réécriture Mais pour lui, c’est différent. Il porte un pantalon de bonne coupe au pli impeccable qui, de toute évidence, n’est pas, comme les nôtres, un vêtement de confection. Son luxueux costume gris clair est fait de tissu à chevrons et, presque certainement

genre s’inspire largement de ceux qui l’ont précédé tout en procédant à de larges modifications et innovations. Les trois matières Au-delà des thèmes et des motifs exploités, les sujets traités par le roman se caractérisent par leur originalité et leur diversité. Il est toutefois possible de les rassembler en trois grands sujets (dits matières) : • la matière de Rome, ou antique a inspiré le Roman de Thèbes, le Roman d’Enéas, le Roman de Troie et le Roman d’Alexandrie ;

que la théorie, et rajeunir la scène; ce futVoltaire. Voltaire a quelques rapports de ressemblance lointaine avec Euripide. Inférieur à ses deux devanciers, comme Euripide à Eschyle et à Sophocle, il fut pourtant, comme lui, novateur; il eut son originalité dramatique et son idéal. Chez Corneille et Racine, le devoir et la passion avaient lutté et vaincu tour à tour, selon le point de vue particulier du poète; et l'un et l'autre spectacle avait eu son enseignement moral : Voltaire cessa de mettre la

chapitre 10 – L  a réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs p. 60 Enseignement de Littérature – première l p. 75 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours p. 76 p. 82 le guide Pratique p. 89 e p. 52 p. 66 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. Pour vous y aider

chapitre 10 – L  a réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs p. 60 Enseignement de Littérature – première l p. 75 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours p. 76 p. 82 le guide Pratique p. 89 e p. 52 p. 66 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. Pour vous y aider