Réécriture Et Plagiat Imitation Copie

pour parler d’une copie avec moins de valeur que l’original : « c’est une imitation ». Il peut également être synonyme d’inspiration. N’hésitez pas dans l’analyse des termes à revenir l’étymologie, cela peut donner des idées.) Cette position soulève tout de même un certain nombre de problèmes touchant à l’essence même de la littérature et de l’art : les auteurs soi-disant « modernes » sont-ils contraints à une imitation qui pourrait dans des cas extrêmes confiner au plagiat ? Peut-on malgré tout

Utilité et intérêt des réécritures Allusion: source littéraire implicite Plagiat: copie littérale d'un texte dont on n'est pas l'auteur en s'attribuant la paternité du texte Collage: mise bout à bout de citation d'une autre œuvre ou de plusieurs afin d'en fabriquer une nouvelle Référence: mention d'une œuvre pour illustrer une argumentation Citation: reproduction précise d'un extrait de texte, suivie des références du texte + indices typographiques Imitation et transformation d'un texte

Les réécritures ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● À quelles conditions la réécriture d'une œuvre littéraire devient­elle une création à part entière ?  À quelles conditions une réécriture peut­elle être une création ?  Bac L 2008, anticipation de sujet sur les réécritures et poésie  Comment peut­on comprendre qu'un écrivain choisit de réécrire ce que d'autres ont déjà écrit ?  Corpus et commentaire sur les réécritures  Dans quelle 

classiques soutenaient qu’il faut imiter pour apprendre. Mais dans quelle mesure l’imitation permet-elle de créer ? Créer, c’est inventer, donner naissance à quelque chose de nouveau. Les réécritures ouvrent-elles le champ à l’originalité et à la création ou restreignent-elles les auteurs ? La limite entre imitation et création n’est toutefois pas toujours aussi simple à définir. Imiter permet généralement d’amener l’auteur à créer, soit en approfondissant le point de vue de l’auteur imité, soit

classiques soutenaient qu’il faut imiter pour apprendre. Mais dans quelle mesure l’imitation permet-elle de créer ? Créer, c’est inventer, donner naissance à quelque chose de nouveau. Les réécritures ouvrent-elles le champ à l’originalité et à la création ou restreignent-elles les auteurs ? La limite entre imitation et création n’est toutefois pas toujours aussi simple à définir. Imiter permet généralement d’amener l’auteur à créer, soit en approfondissant le point de vue de l’auteur imité, soit

Objet d'étude : les réécritures:  Texte A – Homère, L’Odyssée, chant XII , extrait Texte B – Aloysius Bertrand, « Ondine », in Gaspard de la Nuit, 1842 Texte C – Jean Giraudoux, Ondine, acte 1, scène 8, extrait, 1937 Texte D – Robert Desnos, « Ma sirène », Les Nuits Blanches, 1932 Annexe : Document iconographique : Marc Chagall, Sirène au poète, 1967 CORRECTION DU DEVOIR ( Corrigé fait à partir des propositions de Sylvie et Jacques Dauvin dans la collection Hatier

Écrit demandé Variantes Définition Exemples de lectures Opération mentale travaillée Plagiat (voire copie) reproduction pure et simple d’un texte // copie en peinture Borges, le Pierre Ménard cohérence du copié-collé imitation Pastiche imitation d’un auteur à partir de ses textes Pastiches de Proust Pub pour le vélosolex à la Jules Verne Van Meegeren et les faux Vermeer imitation du style = voc, syntaxe, vision du monde très complexe réflexion sur la valeur de l’œuvre

sur le rivage. La marée montait, le rivage était festonné2 d’écume ; déjà un flot plus fort avait mouillé les franges de soie de ce manteau. Je l’ôtai pour le placer au loin ; l’étoffe en était moelleuse et légère, c’était un manteau de femme. RÉÉCRITURES 5 J’allais souvent seul me promener sur la grève. Un jour, le hasard me fit aller vers l’endroit où l’on se baignait. C’était une place, non loin des dernières maisons du village, fréquentée plus spécialement pour cet usage ; hommes et femmes

4. Collecte des données : Recherche documentaire, Consultation des personnes compétentes, enquête sur le terrain 5. Traitement et interprétation des données 6. Rédaction du manuscrit : Première rédaction Relecture-Corrections-Réaménagements-Réécritures partielles Présentation du manuscrit à l’encadreur –Réaménagements Accord de l’encadreur à un manuscrit remanié 1- Méthode Classique Rubriques préliminaires Tables et table des Matières INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : REVUE DE LITTÉRATURE

Ces fonctions s’investissent dans divers domaines sociaux – famille, école, profession, religion etc. Comme nous l’avons vu plus haut, l’écrit est une compétence de communication, qui de par son processus - planification, écriture, lecture et réécriture - est une communication différée. C’est une communication dans le temps où entre le moment où le message est émis, produit et le moment où il est reçu, il s’écoule un laps de temps plus ou moins important. Dire que l’écrit n’est que la transposition