Réécriture Théatre

? Le chef du chœur, qui s'appelle le coryphée. Il domine et dirige de le chœur, et arbitre la lutte. - la parabasis : rompre l'illusion théâtrale = briser la barrière entre les deux mondes (celui du spectateur; et le monde virtuel instauré au théâtre). Or, la parabasis établit une connexion directe entre les deux mondes, par le billais du coryphée. (généralement, il fait de la publicité, au dépend des autres concurrents de l'auteur). - divers épisodes. - exodos : sortie du chœur. Qui s'achève

HDA Théâtre filmé « Antigone » ______________________________________________________________________________________ Documents 1- Histoire de la mise en scène de la pièce de Jean Anouilh, Antigone, par Robert Hossein http://www.tv5.org/TV5Site/publication/galerie-356-7-Histoire_d_une_mise_en_scene.htm 2- Prologue (3min26) http://www.tv5.org/TV5Site/publication/galerie-356-1-Prologue.htm [pic] 3- Aquarelle du décor unique et des costumes prévus par le metteur

les scrupules de Blaireau : Expression écrite : l’honnêteté. Lecture offerte par le maître : chap. 15. Retour sur le "premier jet", amélioration Relever les répliques du rat : le ton, le Apports en orthographe et conjugaison. vocabulaire employé. Réécriture du portrait SEANCE 7 SEANCE 8 Lecture silencieuse du chap. 17 en reprenant Lecture offerte par le maître : chap. 18 le discours de Renard à haute voix. Echanger sur la personnalité de renard. S’interroger et échanger sur les conséquences Qualités

La Séance du mois Avril 2006 Les Réécritures Laclos, Frears Les Liaisons dangereuses > Français, Première L Le film de Stephen Frears (Dangerous Liaisons, 1988) reprend assez fidèlement le roman de Choderlos de Laclos (Les Liaisons dangereuses, 1782). Il est considéré comme l’un des exemples canoniques de l’adaptation réussie d’un livre au cinéma et est à ce titre souvent étudié en classe. Il est cependant interessant de remarquer que le film de Frears est en fait l’adaptation cinématographique

de Paris. Il y raconte sa découverte du théâtre : le théâtre va se faire le miroir de la société et c’est en décrivant le lieu de la représentation théâtrale que Montesquieu va critiquer la société. Il s’agira d’étudier le regard de l’étranger permet une critique virulente de la société française. Dans un premier temps, nous étudierons la description du théâtre par un étranger. Ensuite, nous aborderons la critique de la société. I. La description du théâtre par l’étranger. 1. Le regard de l’étranger

résiste en fuyant à son tour pour rentrer dans son couvent. La grande question qui occupe Dom Juan, c'est le sacré, la statue qui vient dîner et qui l'invite. Il se rend au festin promis, serre la main du Commandeur et disparaît dans les « dessous » du théâtre, dans un grand bruit spectaculaire : voilà bien de quoi réclamer des gages au public, ce dont Sganarelle s'acquittera à merveille, d'autant que Molière, chef de troupe, interprète le rôle... Car Sganarelle, le benêt, le valet pleurnichard qui a la

et en même temps réaliste (exemples). – Les contes philosophiques : récits fictifs, souvent plaisants, action mouvementée avec leçon morale ou philosophique, XVIIIe, Voltaire (Candide, Zadig). • Le théâtre Exemples : Marivaux, L’Île des esclaves : une utopie sur scène. Pour Hugo : « Le théâtre est une tribune », l’« histoire » de héros au service des idées libérales de Hugo en faveur du peuple (Ruy Blas). Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu, un plaidoyer pour la paix avant que n’éclate

de Shakespeare : la pièce et ses sources : vu en cours le 22-01-15 II. Principaux problèmes d’interprétation de la pièce de Shakespeare III. Le fait colonial dans La Tempête :  sera traité le 05/03/15 IV. Panorama de quelques interprétations et réécritures postcoloniales de La Tempête et du mythe de Caliban : sera traité le 05/03/15 *** I. La Tempête de Shakespeare : la pièce et ses sources : vu en cours le 22-01-15 II. Principaux problèmes d’interprétation 1. Une action centrée autour d’une énigme

et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à nos jours Le personnage de roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés

d'étude " étudiés dans l'année. Rappel des objets d'étude :1. Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle.2. La poésie3. Le théâtre : texte et représentation4. Convaincre, persuader, délibérer : l'essai et l'apologue5. Le Roman: vision de l'homme et du monde6. L'autobiographie (L)7. Les réécritures (L) La réussite de l'épreuve dépend donc d'abord de la très bonne connaissance des objets d'étude. PREMIERE PARTIE : LE COMPTE RENDU DE LECTURE Il s'agit d'une