Rôle Didactique Du Théatre

l'exercice : Séquence didactique Les supports :Texte1 : Denis Diderot, Jacques le fataliste (1796) (suspensif)Texte 2 : Jean-Marie-Gustave Le Clézio, Désert (1983) (progressif) (confrontation)Texte 3 : Scarron, Le Roman comique (1651-1657) (progressif) (confrontation)Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary (1857) (réalisme, incipit statique)GT- L’incipit de romansConsigne : Pour une classe de 1ère année CPGE, vous élaborez une séquence didactique atour du GT suivant dans laquelle

voire même changer la société. Nous utiliserons pour cela l'École des femmes de Molière, pièce écrite au milieu du XVIIème siècle : l'âge d'or de la comédie. Si la comédie connut un essor si important au XVII avec la prolifération de troupes de théâtres de rue à l'image de la Commedia Dell'Arte italienne, c'est bien sûr parce que ce genre théâtral offrait -et offre encore- à tous des heures de divertissements et de rires : comment la comédie réussit elle à nous divertir ? Premièrement, le sujet

Dans un premier temps, nous examinerons le rôle du moraliste et de son discours, particulièrement courant à l’époque de La Rochefoucauld, et essentiel dans l’ouvrage en question. Ensuite, nous analyserons les techniques didactiques employées pour tenter d’en comprendre les intentions, et par là les conséquences engendrées dans l’esprit du lecteur. Enfin, nous étudierons les méthodes poétiques dont l’auteur fait usage, ce qu’elles nous apprennent du rôle du poète, et dans une vision plus globale

souvent à l’argumentatif. – Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie lyrique et la poésie engagée y compris la chanson. – Roman et nouvelle : on poursuit l’étude des formes narratives, en diversifiant les textes et les pratiques de lecture. – Théâtre : on souligne la relation entre le verbal et le visuel dans l’œuvre théâtrale. 2. Choix de textes et d’œuvres Littérature pour la jeunesse Les titres peuvent être choisis par le professeur dans la liste présentée en annexe des Documents d’accompagnement

épouse Marie- Élisabeth Rochegrosse, et organise la première représentation de Gringoire. Il publie Les Exilés, recueil qu'il dédie à sa femme et qu'il considéra comme le meilleur de son œuvre.  Il fut l'un des auteurs les plus influents du monde des lettres, auteur de théâtre , poète de la seconde génération romantique et critique littéraire, et fut admiré et souvent imité par de jeunes poètes de la deuxième moitié du XIXe siècle.  Sa revue collective, le Parnasse contemporain, initia Rimbaud à la poésie de son temps

(lettre 23)… alors que les autres protagonistes effectuent le va et vient entre Paris et la campagne, Mme de R, elle, ne quitte jamais son château ; cette immobilité liée à son âge avancé, peut symboliser sa passivité Mme de R possède un rôle didactique problématique. Un personnage incarnant la morale. Tourvel se rend chez elle pendant l’absence de son époux, sûre ainsi de ne pas se compromettre (!) : « J’ai pris ce tps pr jouir et profiter de la société de la respectable Mme

sources les plus évidentes on peut citer La Poétique de Scaliger, La Poétique de La Mesnardière, Le Parnasse réformé (1669) et La Guerre des auteurs (1671) de Gabriel Guéret, mais aussi Georges de Scudéry , Corneille dans ses Discours, La Pratique du théâtre (1657) de l'abbé d'Aubignac, ou encore Desmarets. Mais tout porte à croire également que c'est La poétique de Malherbe (écrite en réaction contre Ronsard) qui marque le plus profondément Boileau. Boileau toutefois donne aux idées de Malherbe une plus

compte le succès des pièces. -> premier tiers : des influences aident à la création des pièces. L’héritage du théâtre religieux : période médiévale, les mystère, qui empruntait leurs histoires a des sujets religieux et qu’on représentait sur le parvis des églises. Cette représentation des mystères n’est plus possible, cette tradition n’a plus lieu ce qui ne veut pas dire que le théâtre religieux n’a pas cesser, il continue dans des cadres éducatifs. On s’inspire des vies saints et de la

Purgatoire, XXXIII, vers 64-66, traduction de Jacqueline Risset, GF, 2010, p. 338. 1 Actualité théâtre : consultez le site de la DAAC (Délégation Académique à l’Action Culturelle, dirigée par Hélène Lorson) : http://www.discip.ac-caen.fr/aca/serviceseducatifs/theatre.swf. C’est également auprès que la DAAC que vous pourrez vous porter candidat pour participer au prix Godot : 6 pièces de théâtre contemporain attendent vos lectures critiques. Un blog remarquable, animé par Ivan Perrot,, est consacré

consommationUniversité Catholique de Louvain 2003-2004 Module consacré à la société de consommation Travail réalisé dans le cadre du cours de Didactique des sciences sociales du programme d’agrégation en sciences économiques, sociales et juridiques. Professeur : Philippe Charlier Odile de Jonghe d’Ardoye Laurence Van GlabekeLa société de consommation - Travail de Didactique des sciences sociales - UCL - 2003-2004 réalisé par Odile de Jonghe d’Ardoye et Laurence Van Glabeke 2 1.Introduction Thème : Aujourd’hui