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travail, pour faire passer des informations de la mémoire à court terme, dans la mémoire à long terme). On s’intéresse à l’acquisition, l’organisation et l’utilisation des connaissances. La structure principale qui permet tout cela est la mémoire. La mémoire n’est pas unitaire mais elle est constitué de deux mémoires complémentaires : la mémoire à court terme, et la mémoire à long terme. La mémoire à long terme à une capacité de stockage quasiment illimité, qui contient tous types d’informations

(cela dépend de l’attention) jusqu'à ce que le cerveau décide de l’envoyer ou non au troisième palier. C'est notre mémoire de travail contenant les infos que nous utilisons couramment. La répétition aide à retenir les informations. Mémoire à long terme : MLT Ce stockage permanent a une durée permanente et une capacité illimitée. C’est là que sont entreposées les données en vue d’un usage ultérieur. Y sont aussi emmagasinés les faits, connaissances et habiletés que l’on a accumulés au cours

métamémoire 177 179 181 182 7.2 L’utilisation de la mémoire à court terme 169 La mémoire iconique La mémoire à court terme La mémoire de travail 169 170 172 7.4 Les structures de la mémoire à long terme 184 Les structures de la mémoire La mémoire comme processus reconstructif 184 187 7.3 La mémoire à long terme : encodage et récupération 174 Les indices de récupération Le contexte et l’encodage 174 175 7.5 Les aspects biologiques de la mémoire À la recherche de l’engramme L’amnésie L’imagerie

Des points noirs apparaissent et disparaissent aux intersections de la grille Registres des mémoires sensorielles Iconique (modalité visuelle) Echoïque (modalité auditive) … Registre de la mémoire à court terme Registre de la mémoire à long terme Le modèle à registres multiples de la mémoire Les mémoires sensorielles Conserve fidèlement mais très brièvement l’information rapportée (de qques 100 msec à une ou deux secondes) Passage obligé pour le stockage à court terme Mémoire

|laps de temps court (20 secondes). Intervient lors d’un processus de mémorisation, entre | | |l’acquisition par le registre sensoriel (RS) et le passage en mémoire à long terme. Un serveur qui| | |doit se rappeler de plusieurs commandes fait typiquement appel à sa mémoire de travail. Un buffer | | |phonologique peut servir à conserver des informations

cerveau, on voit très clairement que ce geste correspond à une petite tâche de couleurs. Que ce soit frotter le bras ou passer la main dans les cheveux, on a commencé à faire ce geste consciemment en activant une succession de forêts de neurones le long de multiples chemins neuronaux très mobiles et très changeant. Mais au fil des années, on a continué à répéter ce même geste sans plus savoir pourquoi. Les innombrables chemins neuronaux ont alors laissés la place à une voie neuronale plus directe

limitée, dédié au stockage temporaire d’informations multimodales • Il est épisodique dans le sens où il retient des épisodes dont l’info est intégrée à travers le temps et potentiellement à travers l’espace La Mémoire à long terme Deux systèmes : Mémoire sémantique Mémoire des concepts et des faits situés en dehors de tout contexte d’encodage Mémoire épisodique Mémoire des évènements inscrits dans un contexte spatio-temporel précis La MLT : 1. Correspond au sens commun

phonologique de l’information - boucle visuo-spatiale La mémoire à long terme - codage sémantique - transite par la mémoire de travail - l’info est donnée sous forme verbale et visuelle est mieux mémorisée. Il importe donc d’inviter les élèves à se représenter mentalement les objets. La mémoire de travail - boucle phonologique - calepin qui stocke les images. - gère les entrée et les codes avant de les stocker en mémoire à long terme. - demander de reformuler, inciter à se représenter des

où il n'existe pas de trouble neurologique qui n'entraîne pas d'une manière ou d'une autre des problèmes de mémoire (que l'on parle de traumatisme crânien, de commotion cérébrale, de tumeur cérébrale, d'accident vasculaire cérébrale).-La mémoire à long terme.-Les agnosies visuelles (pour les objets) : difficultés de perception/reconnaissance. Les patients qui souffrent d'agnosies visuelles sont des patients qui ont des difficultés plus ou moins sévères de reconnaissance visuelle (soit pour des objets

du système de stockage du calepin visuo-spatial b) Le maintien de l’information au-delà des limites du système de stockage de la boucle phonologique c) Le maintien de l’information au-delà des limites de l’administrateur central 4) En mémoire à long terme, les connaissances déclaratives correspondent aux connaissances… a) Explicites et sémantiques b) Sémantiques et épisodiques c) Episodiques et explicites 2 5) La représentation d’action comporte… a) Seulement des connaissances procédurales