S6 Droit Privé Marocain

différents types de restauration proposés dans les hôtels. Durée 4h S3 Identifier les éléments externes et internes et maitriser l’implantation des locaux. Durée 4h S4 Maitriser l’implantation des locaux. Durée 5h S5 Aménager le hall d’accueil. Durée 3h S6 Aménager la cellule chambre. Durée 5h S7 Evaluation des compétences. Durée 1 h S8 Bibliographie Consortium SFERE -OFPPT ADH 04 Programme MEDA2 – Marché AIDCO/2002/0687 lot 7 ADH 04 SEQUENCE DE FORMATION S 1 IDENTIFIER LES DIFFERENTS TYPES D’HOTELS

Analyser un bilan Durée : 6h S2 Analyser un compte de résultat Durée : 6h S3 Analyser les coûts Durée : 6h S4 Réaliser le devis d’un produit touristique sur-mesure Durée : 10h S5 Atelier de conception de sur mesure à l’export Durée : 20h S6 Atelier de conception de produits touristiques réceptifs Durée : 20h S7 Mettre en œuvre la politique de prix et la gestion commerciale Durée : 8h S8 Déterminer un seuil de rentabilité Durée : 6h S9 Exploiter les techniques du yield management

lequel il se trouve et conforme aux attentes des autres personnes en présence. Ce jeu permet de ne pas perdre la face et de ne pas la faire perdre aux autres. Cela permet d’éviter les malaises et les conflits. Quand on se retrouve seul dans un lieu privé, on ne joue plus de rôle pour rentrer dans les coulisses où l’on se détend. Selon Goffman, on peut jouer plusieurs rôles différents en fonction des personnes et des espaces fréquentés. Il n’y aurait donc pas un « moi » mais plusieurs « moi » pour chaque

léser ou de freiner dans leur progression, bien au contraire. Cette approche curriculaire s’appelle « pédagogie de l’intégration ». Elle vise à considérer chaque élève, chaque étudiant, en tant que personne à part entière, et à lui reconnaître le droit d’acquérir les outils lui permettant de faire face aux situations de vie grâce à l’usage adéquat de ce qu’il apprend à l’école et en formation. Qu’est-ce que la pédagogie de l’intégration ? Que vise-t-elle ? Comment se situe-t-elle par rapport aux

pères de la dissidence soviétique. Il bravait un système, un régime, un appareil policier. Distingués par le Parlement européen, l’avocate Nasrin Sotoudeh et le cinéaste Jafar Panahi paient aujourd’hui pour le même crime. La première, militante des droits de l’homme, est emprisonnée à Evin, condamnée à onze ans de détention et à vingt ans d’interdiction d’exercer son métier, au seul motif qu’elle a voulu défendre les victimes de la répression de 2009. Le second, cinéaste de renommée mondiale, est assigné

qui se sont joints à eux et luttent avec eux, forment une communauté (oumma) unique, distincte des autres hommes; ils sont solidaires les uns des autres... Les juifs forment une seule communauté avec les Croyants. Ceux des juifs qui nous suivent ont droit à notre aide et à notre appui tant qu’ils n’auront pas agi incorrectement contre nous ou n’auront pas prêté secours à des ennemis contre nous ». Par ailleurs, les juifs s’engagent à observer la concorde, à respecter la vie des musulmans et à participer