Schéma Narratif Guy De Maupassant En Famille

intégraleLa nouvelle réaliste Guy de Maupassant, La ficelle, 1883Travail réalisé par : Naoual SalhiSaliha El hilaliRajiba ElmirHanane ZounakiNezha MahmoudChaimaeTouyafzateLa ficelleFiche de lectureRéférences bibliographiques :Titre  : La ficelle Auteur  : Guy de Maupassant Date de publication  : 25 novembre 1883 Nombre de pages  : 10pages Renseignements complémentaires :Auteur : Guy de Maupassant, nait le 5 aout 1850

2L’héroïsme paradoxal dans deux nouvelles de Guy de Maupassant, « Boule de Suif » (1880) et « Le Lit 29 » (1884)刘敏妙 （Gabrielle）21210120024 « Boule de suif » est une nouvelle de Guy de Maupassant, parue en 1880 dans le recueil intitulé Les Soirées de Médan . Il s’agit d’un sacrifice fait par Élisabeth Rousset, prostituée surnommée « Boule de Suif » en raison de son embonpoint. Elle se détermine à se livrer à un officier prussien pour sauver le reste

-1- SOMMAIRE 1° SERIE SEQUENCE 1 Lecture d’une nouvelle réaliste : Guy de Maupassant, La Parure (1884-1885) (édition de référence : Maupassant, La Parure et autres scènes de la vie parisienne, Etonnants Classiques, GF Flammarion n°2124) Axes d’étude : - Le genre de la nouvelle, Le registre pathétique. PREMIERE LECON Réalisation d’une fiche de lecture sur La Parure. DEUXIEME LECON Le schéma narratif. Les différents types de narrateurs. Les points de vue. TROISIEME LECON

en connaitre le lexique à Activité 1 : Découvrir Guy de Maupassant Réunissez les informations nécessaires autour de Maupassant en consultant notamment : • Les sites suivants : www.larousse.fr/encyclopedie/personnage/Guy_de_Maupassant/132339 www.maupassantiana.fr http://salon-litteraire.linternaute.com/fr/guy-de-maupassant/content/1825536-guy-de-maupassant-biographie • Votre manuel scolaire Colibris : p.12-13

1) reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence réactivant des notions abordées en classe de 4ème). 2) étudier l’insertion de l’argumentation dans le récit, avec la nouvelle Boule de Suif de Maupassant. 3) étude de l’engagement de l’artiste (à travers la poésie, la peinture, le récit et le rap). 4) étude de l’organisation du texte argumentatif dans une séquence axée autour de l’oral et du thème du procès. Cette longue séquence (14 séances)

I. Recherche pour la présentation de roman 1) Maupassant naît le 5 août 1850 Tourville-sur-Arques, France. Il s’intéresse principalement à la littérature et aux femmes. Alors qu'il commence ses études de droits, la guerre de 1870 éclate, il y participe,et lui inspira le roman « Boule de suif » (1880). Guy de Maupassant est associé au réalisme et au naturalisme. Gustave Flaubert, un ami de la famille, lui fait découvrir très tôt les œuvres d'Alphonse Daudet, de Joris-Karl Huyomans ou encore

Classe de 4ème La fiction pour interroger le réel Guy de Maupassant Une partie de campagne et autres nouvelles Nouvelle édition Librio n° 29 – ISBN 9782290151327 I. Pourquoi étudier Une partie de campagne ? Maupassant et l’art de la nouvelle Les nouvelles de Maupassant sont un choix judicieux lorsqu’il s’agit d’étudier des textes narratifs au collège ou au lycée. La brièveté des textes, les effets de suspense et de chute séduisent les élèves, alors qu’il est parfois difficile de leur

et encouragée par les autres, pressés de repartir, elle accepte et se donne en sacrifice. De retour dans la diligence qui peut repartir, ceux qui grâce à elle ont été libérés s’en détournent et la laissent en larmes, sans aucune reconnaissance. Maupassant observe d’un regard réaliste une société dans un huis clos, à un moment précis, sur fond de guerre franco-prussienne. Pendant l’hiver 1870-71, la ville de Rouen est envahie par les Prussiens. Pour fuir l’occupation, dix personnes prennent la

de Maupassant. Date de publication : 1883 Edition : Librio 186 pages SITUATION DE L’AUTEUR : BIOGRAPHIE DE MAUPASSANT Guy de Maupassant est né en 1850 au château de Miromesnil, est élevé par

l’approche des processus en écriture 12e année – immersion Phase 1 PHASE 1: Présentation du projet final 1. Discussion/présentation du projet final; 2. Présentation du texte narratif et du thème; 3. Personnalisation du texte narratif et du thème; 4. Explication de la démarche pour arriver à l’écriture indépendante; 5. Présentation ou révision du vocabulaire et structures clés. Activités d’appui liées à la phase 1 Leçon 1 Thème de la leçon :