Sciences et techniques des activités physiques et sportives

« Les sciences d’une part, et les théories de l’Education physique d’autre part ont des logiques de développement complètement autonomes. […] Les théories de l’EPS empruntent ponctuellement, et sélectivement, quelques modèles aux sciences, selon un critère essentiel d’utilité. Il s’agit avant tout de conforter, de légitimer sur un plan strictement idéologique, une représentation de l’élève à former. » Delignières et Garsault, Pertinence scientifique et légitimité idéologique : Le recours aux modèles

professionnelle…) et personnelle (évolution de la situation familiale). Elle comprend une indemnité destinée à compenser certaines contraintes spécifiquement militaires, comme la disponibilité. VIE PRIVÉE Halte aux idées reçues : en dehors de leur activité professionnelle, la vie privée des militaires est identique à celle de chaque Français. Ainsi, par exemple, la grande majorité des militaires de l’armée de l’air ne loge pas sur les bases aériennes ! Ils peuvent avoir accès à des appartements

cndp.fr/outils-doc © MEN/CNDP Petite enfance – certificat d’aptitude professionnelle 13 ANNEXE I Référentiels du diplôme Référentiel des activités professionnelles Mise en relation du référentiel des activités professionnelles et du diplôme Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Le titulaire du CAP Petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. Avec ses

série économique et sociale (ES), centrée sur les sciences économiques et sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues

CONSEIL NATIONAL DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES REMIS AU MINISTRE DE LA SANTÉ, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS - DECEMBRE 2007 - 2 Le présent rapport est établi conformément à l’alinéa 3 de l’article 33 de la loi du 6 juillet 2000 qui dispose : « Il – le CNAPS – apporte son concours à l’évaluation des politiques publiques dans le domaine du sport. Il remet, chaque année, au Parlement et au Gouvernement, un rapport sur le développement des activités physiques et sportives ». Il recouvre la période

professionnel Technicien en Chaudronnerie Industrielle NOVEMBRE 2008 SOMMAIRE DES ANNEXES Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME 3 I.a : Référentiel des activités professionnelles 4 I.b : Référentiel de certification 13 Compétences 15 Savoirs technologiques associés 24 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION 35 II.a : Unités constitutives du diplôme 36 II

Eiffel pour fond. La pluie gâche l'idée de la carte postale. La photo de groupe, visant à promouvoir la tenue de l'équipe de France pour la prochaine Coupe du monde, sera finalement prise à l'abri, sur le terrain synthétique couvert du Centre technique national à Clairefontaine. Les publicitaires ont préparé le décor. L'équipe de France n'attend pas le soleil. Un poster géant de la tour Eiffel, photographiée sous le ciel bleu trois jours auparavant, a été installé derrière les Bleus afin de

contexte. Auprès des enfants Les municipalités mettant souvent l'accent sur les plus jeunes (accompagnement scolaire et activités péri-scolaires), organise et suit des projets, entouré d'animateurs jeunesse et de quartier Auprès des adolescents Dans une maison des jeunes, il rassemble les adolescents autour de séjours, de manifestations locales, de sorties culturelles ou sportives, d'ateliers vidéo ou internet... Il joue également un rôle d'éducateur en les initiant à la vie en groupe et à la prise

générale et technologique C’est une classe de détermination dite « seconde décisive ». Elle permet l’entrée en classe de 1ère de tous les lycées, notamment en STI (Sciences et Techniques Industrielles) Développement Durable au lycée des Métiers du Bois. Deux enseignements d’exploration technologiques sont proposés : • SI : Sciences de l’Ingénieur Cet enseignement a pour objectif de faire découvrir les relations entre la société et les technologies. Cet enseignement aborde l’analyse des systèmes

BEAUFRERE--MENOUER Nathan Licence 3 21800991 APAS 1A 1 LICENCE 3ème année Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : Activités Physiques Adaptées et Santé Rapport de Stage Année 2021-2022 ___________________________________________________________ Etude des comportements de personnes en situation de déficience intellectuelle, autistes, polyhandicapées et porteuses de handicap psychique ____________________________________________________________ BEAUFRERE--MENOUER