Sciences et techniques des activités physiques et sportives

.......................................................................... 28-42 Filles et garçons après le bac ....................................................................50 Information-communication ……… Lettres, sciences humaines ……… Santé-social ……………………… Sciences …………………………… Sport - animation ………………… Dépôt légal : Décembre 2010 Reproduction, même partielle, interdite sans accord préalable de l’Onisep. DÉLÉGATION RÉGIONALE de Haute-Normandie 5 place des Faïenciers - BP 81082 76173

le propos en séparent outils du maître , outil de l’élève … en regard de quelles compétences… dans quel type d’évaluation. Question 3 Question : Comment faire une programmation ? Réaliser une programmation consiste à prévoir les activités physiques et sportives que l’on va mettre en place durant l’année scolaire. Cette programmation annuelle doit prendre en compte certains éléments : * Le découpage d’une année d’E .P.S s’effectue généralement en cinq périodes, correspondant aux périodes

par matières SPORT   LOCATIONS   www.serapse.fr 2 Sommaire BTS diététique (avec ou sans BAC) BPS diététique et nutrition sportive CAP esthétique - cosmétique sur un ou deux ans 4 BPJEPS (éducateur sportif) Forme en cours collectifs Haltères, musculation et forme sur plateau 9 9 10 11 5 6 BTS MUC « sport » BPS Préparation physique et psychologique: Football-Judo-Rugby-Jogger BTS esthétique - cosmétique (avec ou sans BAC) BPS SPA Manager 7 8 Formations par

l’arbitrage, plusieurs enjeux imbriqués… L’arbitrage est une question vive dans les champs sportifs et médiatiques, lesquels prennent aujourd’hui une place importante dans la société. Alors que l’arbitre est indispensable au déroulement d’une rencontre sportive, il est souvent décrié. En effet, dès qu’il est question de l’arbitre, que ce soit au bord du terrain ou dans la presse, les considérations dont il est l’objet sont polémiques voire négatives. Ce constat est d’autant plus criant à haut-niveau à l’heure

Le sujet de notre TPE sera de montrer si l’adrénaline a un effet favorable sur nos performances sportives? A l’origine l’adrénaline est utilisée dans le corps pour lutter aux agressions (peur, stress, …), mobiliser l’organisme tout entier pour affronter un éventuelle danger mais aujourd’hui elle n’est pas utilisée que pour cela on l’a recherche dans le sport pour ces sensations. I Qu’est-ce que l’adrénaline ? 1. Définition de l’adrénaline. L'adrénaline est une molécule sécrétée par

premières embarcation sont faites en troncs évidés, leur but était de permettre aux hommes de se déplacer, dépêcher et de chasser, et de transporter des marchandises. En faisant un bond dans le temps, on se rend compte que de nombreuses disciplines sportives

Histoire - Géographie, - Mathématiques, Physique – Chimie 2 – Une 2eme partie qui comporte les épreuves professionnelles. Cette deuxième partie se déroule en 3 temps : - UP1 – Prise en charge de l’enfant à domicile (avec l’étude d’un dossier et des réalisations pratiques à réaliser) - UP2 – Prise en charge de l’enfant en collectivité (suivi d’une épreuve sur la Vie sociale et professionnelle) - UP3 – Techniques de services à l’usager (comprenant les techniques professionnelles relatives aux préparations

reformulée : Le sport a-t-il encore une réelle capacité à représenter des principes éthiques ? b) Hiérarchisation Ici, on peut suivre l'ordre du dossier. c) Plan I. La morale sportive a) Défense de l'idéal sportif b) Le talent personnel du sportif II. Des principes bafoués a) Une justice sportive douteuse b) Le principe de réalité III. Du sport-spectacle a) Du problème de la sur-médiatisation a) Du problème des enjeux économiques et politiques d) Rédaction Le monde

http://www.sports.gouv.fr/index/sport-et-competition/sport-professionnel/ L’aspect économique influence-t-il les compétences sportives ? Oui - La technologie coûteuse Mais -La motivation du sportif entre en compte -certains sports ne nécessitent pas de gros investissements -Des aides sont mises en place pour aider financièrement les sportifs Sans matériel parce que tout le monde ne peut s’offrir les moyens d’accéder à une salle de sport ni même s’offrir un matériel

Pendant une semaine, j’ai partagé le bureau d’un enseignant-chercheur de l’Université de Rouen en tant que spectateur pour observer, comprendre le métier d’enseignant-chercheur et peut-être bien confirmer mes ambitions de vie professionnelle... La physique et les mathématiques m’ont toujours plu. Lorsque l’on m’a annoncé ce qu’était un stage d’entreprise je savais déjà ce que je voulais faire. Ma mère en a parlé autour d’elle car je n’ai même pas eu à passer un coup de téléphone. C’est mon maître de