Sciences et techniques des activités physiques et sportives

Service des formations Sous-direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Vu le Code de l’enseignement technique ; Vu le Code du travail, et notamment son livre IX ; Vu la loi n° 71-577 du 16 juillet 1971 d’orientation sur l’enseignement technologique ; Vu la loi n° 75-620 du 11 juillet 1975 relative à l’éducation ; Vu la loi de programme n° 85-1371 du

Unité de Formation et de Recherche en sciences et techniques des Activités Physiques et Sportives Mémoire de recherche Les difficultés de reconversion des sportifs de haut niveau Raphaël Poulain jouant pour le Stade Français en 2002. Licence STAPS mention MANAGEMENT du SPORT Emmanuelle WALTER : Directrice de mémoire SURAY Grégoire GRACIENT Julien Année universitaire 2011-2012/ Semestre 6 Session d’examen numéro 2 Les difficultés de reconversion des sportifs 1 Les difficultés

* * Programmes et ressources * Programmes * École * Disciplines et enseignements * Design et arts appliqués en STD2A * Éducation physique et sportive * Enseignements artistiques * Enseignements d'exploration * Enseignement général de la voie professionnelle * Enseignements technologiques STI2D * Français * Histoire des arts * Histoire-géographie-éducation civique-ECJS

Le sport est un ensemble d'exercices physiques, se pratiquant sous forme de jeux individuels ou collectifs pouvant donner lieu à des compétitions. Le sport est un phénomène quasi universel dans le temps et dans l'espace humain. La Grèce antique, la Rome antique, Byzance, l'Occident médiéval puis moderne, mais aussi l'Amérique précolombienne ou l'Asie, sont tous marqués par l'importance du sport. Certaines périodes sont surtout marquées par des interdits. 100 et 110 mètres haies Rugby

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de la Jeunesse et des Sports Institut National de Formation Supérieure en Sciences et Technologie du Sport Abdellah FADEL Ain Benian STAGE DE FORMATION ET INTEGRATION Matière : PSYCHOLOGIE [pic] Préparation Mental pour la Compétition Plan : - Fonction de la préparation mentale - Vécus subjectifs des athlètes qui précèdent la compétition - Situation problématique qui se manifeste avant et pendant la compétition

NIVEAU V SUPPORTS TECHNIQUES Les supports sportifs : - escalade, - course d’orientation, - randonnée pédestre, - spéléologie, - bicross, - vélo tout terrain, - randonnée nautique (raft, canoë kayak, nage en eaux vives, kayak en mer), - randonnée équestre, - poney, - jeux sportifs collectifs, - roller-skating, - tennis de table, - tir à l’arc, - swin. Les supports socioculturels : - arts et traditions populaires, - activités musicales, - image et son, - activités scientifiques et

un monastère de Dijon, est aménagé en internat et bureaux avec une capacité d’accueil de 60 élèves. Aussitôt rattachée à l’Education nationale, cette école devient grâce à la Chambre syndicale des Faïenciers de France, le Collège d’Enseignement Technique pour céramistes. Le succès de l’école rend vite les conditions matérielles de l’enseignement et de l’internat mal adaptées. Les structures doivent évoluer. Vers 1960, le C.E.T. compte 80 élèves. De plus, il devient mixte. En 1975, l’alternative est

Professionnel Epreuves Epreuve E2: épreuve de technologie Préparation et organisation de travaux Analyse technique d'un ouvrage Epreuve E3 prenant en compte la formation en milieu professionnel Présentation d'un dossier d'activité Mise en œuvre Activité spécifique et contrôles Economie - Gestion Prévention - Santé - Environnement Epreuve E1: épreuve scientifique Mathématiques Sciences physiques et chimiques Epreuve E4: langue vivante étrangère Epreuve E5: Français, Histoire-Géographie - Education

3 Du au 4 Du au objectifs de la période de formation en milieu professionnel Les périodes de formation en entreprises permettent à l’élève : D’appréhender par le concret les réalités des contraintes économiques, humaines, techniques de l’entreprise, D’appréhender les contraintes liées à la sécurité, le repérage des méthodes de travail, De mettre en œuvre des tâches ou des interventions sur des systèmes modernes liés à l’entreprise, D’utiliser les matériels, les équipements

langue arabe • Diversification des langues d'enseignement des sciences et des technologies • Ouverture sur le Tamazight • Maîtrise des langues Levier 10 : Utiliser les Nouvelles Technologies de l'information et de La Communication 2 Levier 11 : Encourager l'excellence, l'innovation et la recherche Scientifique Levier 12 : Promouvoir les activités sportives, l'éducation physique scolaire et universitaire et les activités parascolaires Espace IV : Ressources humaines Levier 13 :