Scrutin indirect

nous est présentée comme le fruit d’une puissance capable d’ « éclairer » . Cet amour fait basculer le jeune des Grieux dans l’âge adulte ( l’âge de la connaissance ), en ne lui inspirant que des intentions élevées. II 2 discours indirect   verbes de paroles Je lui demandai ce qui l’amenait à Amiens et si elle y avait quelques personnes de connaissance. Elle me répondit ingénument qu’elle y était envoyée par ses parents pour être religieuse. Elle me dit, après un moment de silence

verbal utilisé dans cette phrase ?quelle est sa valeur temporelle ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………….2pts 8. Sidi Mohammed affirme « le mardi, jour néfaste me laisse dans la bouche un goût d’amertume » Transposez au discours indirect en mettant le verbe introducteur d’abord au présent puis au passé  ………………………………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………………………………….2pts 9. Approuvez vous le comportement du fquih envers ses élèves ?dites

 Discours direct et discours indirect Présentation: 1-Le professeur demande à ses élèves:'Qu'est-ce-que vous faites?'    -'Que faites-vous?'. A- Le professeur demande à ses élèves ce qu'ils font  2-Mon père me demande :'Est-ce-que tu as fait tes devoirs?'. B- Mon père me demande si j'ai fait mes devoirs . Observation: Dans ces phrases on remarque l'emploi de 'Qu'est-ce-que.../Que.../Est-ce-que' et l'emploi de 'ce que.../si... On se demandera alors pourquoi

(mauvais savant qui développe une fausse argumentation)  Le lion, le renard et l’âne s’expriment au discours direct , le loup au discours indirect . Le changement de discours souligne que le tribunal prend la décision de manière expéditive.( « Rien que la mort n'était capable D'expier son forfait : on le lui fit bien voir. » (vers 61-62). Le discours indirect libre souligne la rapidité et la violence du lynchage et permet d’élargir le discours du loup à l’ensemble des animaux.  La Fontaine montre

charmait" : les sirènes qui lui fond croire des choses qui n'existent pas et qui la conduisent a sa perte. - code du romantisme : amour bohème contraire code du réalisme : un amour jamais parfais -> "N'avait-elle pas assez souffert ?" discours indirect libre -> amplification et exagération III. L'ironie 1) des sentiments romantiques - contradiction entre passé simple qui montre un étourdissement -> ironie de l'état du personnage - hallucination visuelle va s'exprimer par une accumulation

Contraste avec le topos romanesque. De l'ordre de la réactivité. Suivi d'un moment de réflexion qui confirmerait la laideur de Bérénice. Entre dans la question de l'obsession amoureuse. Discours indirect libre, début qui correspond à une situation de roman typique et deuxième segment fait intervenir un discours indirect libre qui fait entrer dans la pensée direct. Le mot franchement est comme la trace mémorielle de ce qui a été prononcé. Franchement est de la modalisation. La plupart du temps, celle qui

ténue. En effet on ne remarque qu'une seule marque de la première personne , la voix narrative cède devant celle du Procureur, qui développe sa plaidoirie. Cette voix du procureur résonne soit par le biais du discours indirect, soit par le biais du discours direct ou du discourt indirect libre. Le narrateur est un simple vecteur de la voix de la justice. Discrète ou forte, la voix du narrateur joue un rôle dans la satire de la justice qui est proposée dans chacun des textes. En effet, dans le texte

plusieurs fois. La quatrieme est le mode de la narration qui peut etre direct et indirect. Quand le mode de la narration est direct le discours est rapporté des dialogues. Quand il est indirect le discours est narrativisé. Ca permet de marquer la distance entre celui qui parle et celui qui écoute. Il y a une moyen qui permet d'entrer directement dans la tete, dans la pensée du personage c'est le discours indirect libre. L'écrivain donne les drédictions. Il existe seulement en francais et á l'écrit

fait de l’âne, le bouc-émissaire, le pharmakos à éliminer. Animal qui disparaît très vite, jusque dans la syntaxe, comme réduit à rien : « on le lui fit bien voir » > emploi du pronom personnel masculin singulier, 3è personne, complément d’objet indirect.  Le loup : animal (tjs dans la tradition populaire) qui fait peur, prédateur redoutable. Emploi d’un dét. indéfini > un parmi tant d’autres, sans doute. Une caractéristique : le savoir > « quelque peu clerc », le pouvoir de la parole (une fois

du chien qui avoue l’existence du collier SF : Le loup opte pour la liberté et s’enfuit c. Récit dynamique Verbes d’action Présent de narration (imparfait pour les descriptions) Variétés des paroles rapportées : Pensées du loup au Discours Indirect Libre, Discours Narrativisé pour les compliments du loup, reste du dialogue au Discours Direct Versification au service du récit Rimes variées (croisées, suivies ou embrassées), hétérométrie variée (octo, déca, alex.)  Adaptés à la vivacité du