Seconde Guerre Mondiale Rupture Fondamentale

I. UNE MEMOIRE UNIVOQUE : GLORIFIER LES HEROS (1945-1969) Du lendemain de la guerre jusqu'aux années 1970, la mémoire de la Seconde Guerre mondiale est liée au pouvoir et aux engagements politiques. La plupart des historiens, qui ne disposent pas encore de toutes les sources historiques, appuient ces thèses. En 1945 la plupart des Français souhaitent oublier les difficultés liées à l'Occupation. Après la période d'épuration (10 000 morts), la question de la mémoire et des responsabilités est

a été est plus marginal que ce qu'il faut retenir. Temps présent et XXe siècle, les difficultés d'une périodisation 1945 : la matrice du temps présent Auparavant, personne ne traitait l'histoire après 1945. la fin de la seconde guerre mondiale marque pourtant une rupture et l'entrée de nos sociétés dans une nouvelle ère. 1914 : la matrice du XXe siècle C'est à partir de 1914 qu'on voit les Etats se développer économiquement, socialement, technologiquement,... Mais ces innovations n'ont pas

première en bannissant le recours à la force, la seconde en mettant l'usage de la force sous la coupe du Conseil de sécurité. L'ancêtre de l'ONU : la SDNla SDN fut la première ébauche d'un système de sécurité collective Le pacte de la Société des Nations (SDN), partie intégrante du traité de Versailles, signé le 28 juin 1919 par 32 États, devait ouvrir de nouvelles perspectives, avec en filigrane ce postulat quasi révolutionnaire que la guerre devait être exclue comme moyen de politique nationale

pionière en matière de système européen de justice constitutionnelle est l'Italie. Effectivement elle se developpe après la seconde guerre mondiale en 1947, suivie de l'allemagne en 1949. Sous la pression des 2, ( du 27 déc 1973 Frontini et Pozzani et du 29 mai 1974 So lange I ) la France s'y investie également en 1958, ce qui entraine un catalogue jurisprudentiel des droits fondamentaux. Il est vrai qu'anterieurement, la France se voyai freinée par sa conception née de la Révolution de 1789, qui est celle

défaite l'autre à cause de son caractère révolutionnaire. En 1989, le processus de fin de la division allemande est en cours ainsi que celui qui met en route la destruction de l'URSS. Ces deux états sont à la fois marginalisés pendant l'entre deux guerre et puissants. La question est celles des rapprochements et des affrontements. Il faut étudier les relations entre l'allemagne et l'urss puis entre les allemagnes et l'URSS. Ces deux états représentent un enjeux majeur de l'histoire du Xème siècle

Chapitre 2 : La Constitution : Elle est l’acte par lequel sont fixées l’essentiel des règles juridiques encadrant l’exercice du pouvoir, et plus généralement les règles fondamentales de la vie en société. Tous ces Etats disposent en principe d’une Constitution de manière à ce que soient définis les organes dirigeants, la manière dont ils agissent, leurs compétences (au plan des organes de l’Etat et au plan de la répartition entre l’Etat et les collectivités territoriales ainsi que les limites à

progrès social (amélioration des conditions de vie, réduction des inégalités, de la pauvreté...). Aujourd'hui on associe au développement, la notion de "développement durable". C’est un mode de développement proposé comme un objectif par la Banque Mondiale et les Pays membres des Nations-Unies, et est inspiré de la volonté de concilier le bien-être des générations présentes tout en sauvegardant l'environnement pour les générations futures. Ce mode de développement introduit la notion de solidarité

1946 5 mars Début de la guerre froide Lors d'un discours prononcé au Westminster College de Fulton dans le Missouri, Winston Churchill utilise pour la première fois l'expression "rideau de fer". L'ancien chef d'Etat britannique déclare : "De Stettin dans la Baltique jusqu'à Trieste dans l'Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent." Il termine son allocution en exhortant les pays d'Europe occidentale à contrecarrer le pouvoir communiste afin "d'établir dans tous les pays

compréhension des événements, de ce qui a pu marquer telle ou telle période. Cette remarque ne s’applique d’ailleurs pas qu’à la didactique du français langue étrangère et seconde. Il est très difficile de faire une histoire de la didactique des langues ou une histoire de la didactique du français langue étrangère et seconde qui soit indépendante du contexte social et politique dans lequel celle-ci s’est opérée. C’est la raison pour laquelle j’essaierai de vous fournir quelques points de repères

La Guerre froide (1947-1991) Après la Seconde Guerre mondiale, le monde s’organise en 2 blocs rivaux : le bloc occidental dominé par les EU et le bloc de l’Est dominé par l’URSS. On parle de monde bipolaire. Pourquoi et comment le monde se divise-t-il durablement après 1945, alors que la création de l’ONU représente l’espoir d’un monde nouveau ? I- Les objectifs de l’ONU : Etude p. 108-109 Projet né lors de la Conférence de Moscou en 1943, mais c’est à Yalta en février 1945 qu’il a été entériné