Sélection sexuelle

dépend que du nombre de partenaires avec lesquelles ils s’accouplent. Bateman conclut donc que « la sélection naturelle encourage un appétit sans borne chez les mâles et une judicieuse réserve chez les femelles». Cette théorie est restée dans l’ombre plusieurs décennies, jusqu’à ce que deux biologistes conviennent les adeptes de la théorie du darwinisme social (théorie selon lequel : la sélection naturelle résulte de l’idée de compétition et de soumission chez les espèces) que cette théorie n’est

d’apprentissage qui semblent profiter à la plupart des enfants. 1. Perspectives sur le traitement de l’information A travers un développement et une maturation normale, les enfants deviennent plus capables d’analyser les situations, de sélectionner les indices pertinents, d’organiser et de générer des plans pour un mouvement ou une série de mouvements et d’utiliser les informations rétroactives disponibles. 2. Les capacités d’apprentissage Avant tout, et sans tenir compte d’un entraînement

Terre ? Depuis que l’homme existe, il s’est demandé quelle était sont origine, il a trouvé des réponses dans la religion. I – Le Darwinisme 1859 : 700 savants sont réunis à Oxford. Charles Darwin présente  L’origine de l’espèce humaine par sélection naturelle. Cependant, à l’époque Victorienne, les gens sont très croyants. Et la lecture de la bible se fait en exégèse (interprétation d’un texte, connotation péjorative). En effet, à l’époque, certains livres affirment que la Terre avait été crée

Lamarck : « la fonction crée l’organe » Darwin : « les variations sont liées au hasard, elles font l’objet d’un tri exercé parmi les être les mieux adaptés aux exigences du milieu. Ainsi nait la sélection naturelle- Sélection naturelle : 'avantage reproductif procuré par les conditions de l'environnement aux individus ayant un caractère avantageux vis à vis de cet environnement et leur assurant une descendance plus importante que les individus n'ayant pas ce caractère. Théorie de l évolution :

différences sont liées à la chronologie d'expression de certains gènes (Fox-P2, fonctionnement des cell nerveuses ; ASPM, multiplication des neurones ; Har1, plissement du cerveau ; etc) B- Aspects liés à l'environnement ex : lactase persistant (sélection naturelle) ex : apprentissage langage => bilan : interactions IG-environnement BO : « le phénotype humain s’acquiert, comme celui des grands singes, au cours du développement pré et post natal, sous l’effet de l’interaction entre l’expression

Bac blanc – 1er Mars 2006 - CORRECTION 1 – Partie I - Restitution organisée des connaissances (8 points) Montrer, à l'aide de quelques exemples, comment, dans un environnement donné, la sélection naturelle peut modifier la fréquence des allèles d'un gène. La sélection naturelle est une théorie qui permet d'expliquer comment des espèces nouvelles ont pu survivre, voire remplacer les espèces existantes. On parle d’avantage sélectif quand un phénotype est mieux adapté qu’un autre à survivre

dépassement du capitalisme. Quand onze ans plus tard, Charles Darwin publie le résultat de ses travaux sur l'évolution des organismes comme résultant de la sélection naturelle, il est dès lors tentant pour la bourgeoisie d'y trouver une piste d'exploration du développement des sociétés humaines qui serait basé justement sur des mécanismes de sélection des individus les plus adaptés. Cette tendance, que l'on regroupe sous le terme « darwinisme social » est toujours active aujourd'hui même si ses hypothèses

de rapprochement * Pour la science moderne et ses « 3 blessures narcissiques » : * Copernic : du géocentrisme à l’héliocentrisme donc le monde n’est pas crée pour l’Homme * Darwin : Homme/animal ont 1 nature commune par la loi de la sélection naturelle * Freud : Homme pulsionnel + que rationnel * Pour la science contempo : grâce à l’éthologie => animal a 1 comp + riche // Homme Le Travail * T animal/T au sens naturel = s’adapter à la nature => inné * T humain =

diversité écosystémique, qui correspond à la diversité des écosystèmes et biomes présents sur Terre, des interactions des populations naturelles et de leurs environnements physiques. Selon les néo-darwinistes, le gène est l'unité fondamentale de la sélection naturelle, donc de l'évolution, et certains, comme E.O. Wilson, estiment que la seule biodiversité « utile » est la diversité génétique. Cependant, en pratique, quand on étudie la biodiversité sur le terrain, l'espèce est l'unité la plus accessible

au cours du temps. Un des facteurs d'évolution est le taux de mutation qui fait apparaitre de nouveaux caractères, donc enrichit la biodiversité; ce n'est pas le seul. IV) Des facteurs qui font évoluer la diversité génétique : A) la sélection naturelle: Bordas p 94 doc. 1 répondre aux questions --> 1) un gène détermine la forme et les dimensions du bec, il existe différents allèles de ce gène. 2) la sécheresse de 1976 a provoqué une modification de la proportion de pinsons à gros