Sens propre et sens figuré

 Ne doit pas être confondu avec synecdoque. La métonymie (substantif féminin) est une figure de style appartenant à la classe des tropes qui consiste à remplacer, dans le cours d’une phrase, un substantif par un autre, ou par un élément substantivé, qui entretient avec lui un rapport de contiguïté et peut être considéré comme équivalent sur l’axe paradigmatique du discours. Ainsi, la métonymie est une figure opérant un changement de désignation. Souvent, cette relation de substitution est motivée

fonction sémiotique » : il signifie quelque chose, il désigne, comme tout signe. Le symbole est une représentation porteuse de sens. C'est un système signifiant relevant de la connotation Par exemple, le carré peut désigner le nombre quatre. Une deuxième fonction du symbole est la « fonction révélatrice ». Le symbole apparaît ainsi comme la réalité visible (accessible aux cinq sens) qui invite à découvrir des réalités invisibles. Ce qu'un signe ordinaire ne permet pas de dire, le symbole le permet. Le

le livre « l’écume des lettres » p 542-543 Figures de style Les figures de style (ou de rhétorique) sont des procédés d’expression par lesquels l’auteur cherche à séduire ou à persuader son lecteur. Elles peuvent avoir différents effets, en lien avec la catégorie à laquelle elles appartiennent, mais il est important de noter qu’aucune n’a pour seule fonction d’orner, d’embellir le discours : dans tous les cas, les figures de style sont au service du sens et permettent de l’exprimer de façon plus

LES FIGURES DE STYLE Vous pouvez opérer une recherche alphabétique ou thématique. En plaçant le curseur sur le mot, l'info-bulle vous indiquera sa ou ses catégorie(s) et en cliquant sur le mot, vous serez amenés directement à sa catégorie principale, à la fin du document, afin de voir toutes les autres figures du même ordre. Abstraction : Métonymie qui désigne un objet ou un phénomène par une qualité abstraite. Il avait l'impression de n'être qu'une petite transparence gélatineuse

typographie et la présence de lignes blanches qui marquent le début et la fin des strophes participent au sens du poème. c. La dimension auditive Le poète cherche à mettre en évidence les rapports entre la forme sonore et/ou graphique des mots (le signifiant) et leur sens (le signifié). En poésie, le lecteur doit être particulièrement sensible aux sonorités, car elles renforcent le sens des mots. Par exemple, les voyelles i et é sont aiguës et considérées comme plaisantes ; inversement les consonnes

Les figures d’analogie et de substitution Les figures d'analogie et de substitution font partie des figures dites « du signifié » : figures en relation avec le sens des mots. Elles jouent sur des rapprochements. Elles se construisent sur l'existence de liens, de points communs, de similitudes, entre des éléments que l'on rapproche. Ces figures sont créatrices et révélatrices d'images. ■ La personnification Elle attribue des capacités et des caractéristiques humaines à des animaux ou à des

Définitions des figures de style prises dans Le Petit Robert Figure de style : « tours de mots et de pensées qui animent ou ornent le discours, c’est-à-dire l’expression verbale de la pensée. » Le Robert L’habileté visée ici est de devenir capable de trouver dans une citation ce qui est considéré comme une manière un peu spéciale de dire une idée. Les figures de style que l’on recherche doivent donner plus de force à l’explication d’une citation. Le travail à faire avec la découverte d’une citation

dire qu'il y aune reprise du même mot aux vers 3 et 4 puis aux vers 9 et 10. soit par homophonie syllabique avant la césure « eau » ( v.5 ) / « maux » ( v.6 ) • Ses sonorités sont récurrentes puisqu'il y a une allitération en [L], [M] et [R]. B. Figures de style • Le parallélisme sont des phrases qui reprennent le(s) même(s) élément(s) dans le même ordre : « la mer » se retrouve sujet tout de suite après une conjonction de coordination « et » ( v.1 et v.2 ), « car » ( v.5 et v.6 ). → Le même phénomène

09/09/11c L’œuvre Littéraire et le Lecteur | Littérature et sens commun : pour qu'il y ait litt → il faut un certains nb d'ingrédients. => un auteur, une œuvre, une langue, un référent (chose dont on parle), un lecteur (« lui là, il écrit pas simplement pour son tiroir »). cf schéma communication de Jacobson. Auteur = destinateur / Lecteur = destinataire. MONDE ŒUVRE AUTEUR LECTEUR => Cette hiérarchie n'a pas toujours été la même. Les études litt ont longtemps pris

l’analogie avec la mer qui permet l’introduction de verbes de mouvement comme s’abime au v 3/ demeure au v 5, sort au v10 ou des termes comme rivage au v 5 et naufrage au v 8 qui connotent une mobilité possible. - Il recourt également à des éléments propres au baroque le feu et surtout l’eau, emblématique du changement et de l’inconstance, source de souffrance pour l’homme. Ceci est souligné par la rime interne des v 5 et 6 : les eaux/ les maux - On peut également noter à ce titre l’allusion à la naissance