Sentiment L Automne Lamartine

boursier au collège Bourbon d’Aix-en-Provence, en octobre 1852. Il y demeurera jusqu’en seconde. Les études ne l’intéressent guère et il s’ennuie sur les bancs de l’école… Mais il lit : il découvre et dévore Dumas, Eugène Sue, les poètes romantiques, Lamartine, Hugo, Musset et Vigny. Dans sa future correspondance avec Cézanne, il LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE s’amusera à pasticher les poètes romantiques en des vers enflammés. Dans une lettre à Paul Cézanne du 14 juin 1858, l’adolescent écrit : «

Méditations Poétiques. (1860) Suivit de La mort de Socrate Par Alphonse De Lamartine (1790-1869) TABLE DES MATIERES Préface. (Inédite.) Des destinées de la poésie. Adieux au collége de Belley. Discours de réception à l'Académie française. MÉDITATIONS POÉTIQUES. I. L'Isolement. II. L'Homme. III. A Elvire. IV. Le Soir. V. L'Immortalité. VI. Le Vallon. VII. Le Désespoir. VIII. La Providence à l'Homme. IX. Souvenir. X. Ode. XI. Le Lis du golfe de Santa Restituta, dans l'île d'Ischia. (Inédite.) XII

du passé. Depuis 1814: monarchie à Versailles. Louis XIV cour à Versailles: noblesse assujettie. Cc Norbert Élias La société de cour.ultras détestent Louis XIV, exaltent Henri IV/ Moyen-age. Auteurs romantiques commencent par etre ultras (Hugo/ Lamartine). MA: époque des libertés réelles. Vision idéalisée Subordination de l'individu au corps social: individus ont plus de devoirs que de droits - attachement famille - lieu formel de socialisation. 1816: Bonald raporte loi qui supprime divorce - établie

de l’archange ayant rompu la pierre de mon tombeau, je m’élancerai par-delà tous les mondes jusqu’à la vierge adorée, pour m’asseoir enfin près d’elle sous les regards de Dieu !...   — Et l’art, lui demandai-je ?   — Ce qui dans l’art est sentiment était ma douloureuse conquête. J’avais aimé, j’avais prié. Gott — Liebe, Dieu et Amour ! — Mais ce qui dans l’art est idée leurrait encore ma curiosité. Je crus que je trouverais le complément de l’art dans la nature. J’étudiai donc la nature.

font part à l’expression d’un désir d’appartenance à l’aristocratie. Au XIXe siècle, le fait d’être écrivain n’est pas un statut social, n’est pas un métier. Victor Hugo va s’efforcer d’obtenir ce statut, veut se mettre sur un pied d’égalité avec Lamartine, De Vigny, etc. Hugo est on ne peut plus bourgeois par son père qui n’avait, à part ce titre d’empire, pour noblesse, que des ascendants bourgeois. Les parents Hugo réapparaissent très souvent dans l’oeuvre d’Hugo (mythologie familiale). La figure

société bourgeoise. • Le romantisme (1820-1850) Il s’annonce à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe, dans les textes de CHATEAUBRIAND (René, 1802) ; il s’impose en 1820 (LAMARTINE). Rejetant les règles classiques d’imitation autant que le rationalisme des Lumières, les romantiques s’intéressent au moi (l’émotion), au sentiment religieux, à la nature, à l’Histoire, au Peuple. Poètes, romanciers et dramaturges (HUGO), les romantiques souffrent du mal du siècle (tension entre la pauvreté du réel et

télévision). Chaque échange met en jeu plusieurs fonctions du langage. Le langage peut d’autre part exprimer d’autres fonctions que celles qui viennent d’être analysées. La fonction expressive, par exemple, pourrait se diviser en fonction affective (sentiments, sensations), et en fonction idéologique (idées, convictions). Exercices /I/ Relevez, dans les phrases qui suivent, les éléments qui traduisent une réaction affective, émotive, de l’auteur. Indiquez, pour chacune d’eux, sa valeur particulière.

Marquis de Sade, La Philosophie dans le boudoir Prolongements 7 S O M M A I R E Chapitre 3 La poésie, du romantisme au symbolisme Séquence 9 Romantisme et lyrisme amoureux A. de Lamartine, Méditations poétiques, « Le lac » T. de Viau, Œuvres poétiques, « La solitude » ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE A. de Lamartine, Méditations poétiques, « Le lac » ANALYSE D’IMAGE C. D. Friedrich, Homme et femme contemplant la lune TEXTE 2 A. de Musset, Poésies nouvelles, « Nuit de décembre » D’UN TEXTE À L’AUTRE

télévision). Chaque échange met en jeu plusieurs fonctions du langage. Le langage peut d’autre part exprimer d’autres fonctions que celles qui viennent d’être analysées. La fonction expressive, par exemple, pourrait se diviser en fonction affective (sentiments, sensations), et en fonction idéologique (idées, convictions). Exercices /I/ Relevez, dans les phrases qui suivent, les éléments qui traduisent une réaction affective, émotive, de l’auteur. Indiquez, pour chacune d’eux, sa valeur particulière

d'empêcher considérable puisqu'aucune loi ne pvait être adoptée sans leur consentement et puisqu'aucun impôt ne pouvait être levé sans leur accord expresse. Les Chambres vont utiliser leur pvr pour manifester leur mécontentement, exprimer leurs sentiments vis à vis gvmts en place mais Chambre députés des départements jouera le rôle le + important en la matière d'abord parce qu'elle est la + active et aussi la + représentative de la nation. Plusieurs techniques pour faire entendre son mécontentement