Série des Cathédrales de Rouen

des mutations que les entreprises de distribution sont amenées à conduire, d’autres aspects sont à prendre en compte. Dans l’entreprise, une simple juxtaposition des activités bien gérées isolément ne suffit plus. Appréhender l’entreprise comme une série de compartiments étanches, conduit inévitablement à une multiplication des efforts et des coûts. Dans la distribution, au sein du magasin ou dans un réseau muni de multiples points de vente, la vision parcellaire et l’absence de décloisonnement inhibent

des mutations que les entreprises de distribution sont amenées à conduire, d’autres aspects sont à prendre en compte. Dans l’entreprise, une simple juxtaposition des activités bien gérées isolément ne suffit plus. Appréhender l’entreprise comme une série de compartiments étanches, conduit inévitablement à une multiplication des efforts et des coûts. Dans la distribution, au sein du magasin ou dans un réseau muni de multiples points de vente, la vision parcellaire et l’absence de décloisonnement inhibent

Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2010 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Test d’anglais

Nord avait conduit à la pollution ou même à la destruction d’écosystèmes, et qu’il ne fallait pas que les pays du Sud fassent la même chose. Cette notion a été adoptée par les nombreux chefs d’État réunis à Rio en 1992. Ils ont alors décidé d’une série de mesures, l’Agenda 21, mais ces mesures n’ont pas été appliquées. En 1997, le protocole de Kyoto se limite à l’engagement de réduire les émissions de gaz à effet de serre. Certains pays, dont les plus polluants, comme les États-Unis ou la Chine,

fournis par l’introduction du chapitre consacré au Moyen Âge. On veillera donc, dans un premier temps, à vérifier qu’ils en ont effectué une lecture attentive et que l’association entre lumière matérielle et lumière spirituelle de l’architecture des cathédrales gothiques ne leur a pas échappé. Parmi les exemples littéraires, on pourra citer les détails de la description que donne Joinville « des armoiries d’or sur lesquelles frappait le soleil, qui les faisait resplendir » (p. 20), et proposer dans

clergé et la noblesse monopolisent richesse et privilèges, alors que le tiers état (bourgeois, ouvriers et paysans) forme la masse de la nation, environ les neuf dixièmes de la population française. La fin de l’Ancien Régime est marquée par une série de crises qui aggravent brutalement des conditions de vie déjà difficiles. En 1788, par exemple, la récolte de blé est détruite par la grêle dans une grande partie de la France. De plus, l’hiver de 1788-1789 était très rigoureux, les moulins cessent

flétrie ". Lamartine La métaphore est une comparaison où on a supprimé le terme comparatif. " Cet arbre là-bas Splendidement seul au milieu des fleurs blanches et fanées C’est l’Afrique… " David Diop Lorsque la métaphore se développe dans une série d’images complémentaires, on parle de métaphore filée. Ex : la première strophe du poème de Lamartine " Le Lac " ( voir module 1) Exercices 1. Identifiez et expliquez les comparaisons et – La liberté est un bagne aussi longtemps qu’un

qu’écrivait Goethe, dans la deuxième moitié du XVIIIème siècle, sur l’enseignement du droit dans les universités françaises. En 1770, le jeune Goethe envisageait de suivre des études de droit à Strasbourg : il vouait une admiration à l’architecte de la cathédrale, incarnation du génie germanique. Il cherchait, au cours de promenades dans la campagnes et les villages de l’Alsace, des expressions de la poésie populaire traditionnelle allemande. Il est vrai aussi qu’il était tombé amoureux d’une Alsacienne

métiers d’art 1. Inscrire dans un texte normatif une définition officielle des métiers d’art comme étant « des métiers de la main, associant savoir-faire et création artistique, pour produire en intégralité des objets utilitaires, uniques ou en petite série ». 2. Inscrire les arts culinaires sur la liste officielle des métiers, en y incluant les métiers de la vigne et du vin. 3. Mettre en place un « pôle d’excellence de la création » en Ile-de-France, sur le modèle des pôles de compétitivité, concentrant

d’art 1. Inscrire dans un texte normatif une définition officielle des métiers d’art comme étant « des métiers de la main, associant savoir-faire et création artistique, pour produire en intégralité des objets utilitaires, uniques ou en petite série ». 2. Inscrire les arts culinaires sur la liste officielle des métiers, en y incluant les métiers de la vigne et du vin. 3. Mettre en place un « pôle d’excellence de la création » en Ile-de-France, sur le modèle des pôles de compétitivité, concentrant