Service médico-psychologique régional

soin, une balnéothérapie. Le cabinet possède un parking juste en face. Il fonctionne depuis plus de 30 ans. Description de votre projet : Résumé du plan d’affaire, * Genèse et contexte du projet, * Structure juridique, , * Produits et services offerts, * Stratégie marketing et commerciale, * Moyens et organisation. * Equipe : points forts, expériences et réalisations passées. * Insérer les CV détaillés des personnes clefs du projet. Projet : l’expliquer le plus clairement

leurs établissements publics. Plus précisément : 62 % travaillent dans des communes et des centres communaux d’action sociale 12 % dans des structures intercommunales ; 18 % dans des conseils généraux et régionaux ; Le reste dans divers organismes publics (caisses des écoles, services départementaux d’incendie et secours, centres départementaux de gestion, CNFPT, etc. .). 8 filières, 55 cadres d’emplois La FPT est organisée en 8 filières qui correspondent aux grands domaines d'intervention

Jérôme Pallé / Onisep © Lucas Schifres / Onisep © Jérôme Pallé / Onisep Baccalauréats professionnels tertiaires Baccalauréat professionnel B A C P R Accompagnement, soins et services à la personne, option A : à domicile O Les titulaires du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne option "à domicile" aident différents publics (enfants, adultes, personnes âgées ou handicapées) à leur domicile dans leur vie quotidienne. L'élève apprend à dispenser des soins

|p.72 | GLOSSAIRE A.G.G.I.R. Autonomie Gérontologie Groupes Iso-Ressources A.N.E.S.M. Agence Nationale de l’Évaluation des Établissements Sociaux et Médico-sociaux A.P.A.  Allocation Personnalisée d’Autonomie A.P.L. Aide Personnalisée au Logement A.S.H. Agent de Service Hospitalier C.L.I.C. Centre Local d’Information et de Coordination C.C.A.S. Centre Communal d’Action Sociale C.I.A.S. Centre Intercommunal d’Action Sociale C.N.I.L. Conseil National

simplification des démarches - Une cohérence des réponses - Un accès unique aux droits et aux prestations pour les personnes handicapées - Un appui pour l’orientation des personnes handicapées vers d’autres services et établissements - Des actions de coordination entre les différents services médico-sociaux La commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées ( CDAPH) Elle a un pouvoir décisionnel en ce qui concerne les droits et les prestations dont pourraient bénéficier les

hospiciales, aides aux vieillards.) 1910 : Des revenus de substitution --> un droit La retraite devient un droit (retraite ouvrière & paysanne). Auparavant, l'État aidait quand même les vieux mais il fallait qu'il fasse acte d'allégeance au service social. Ce n'est pas concret (pas mis en place) mais la première loi est symbolique. C'est symboliquement important car le revenus de substitution n’est plus être de l'assistance mais un droit. on est dans une logique d’assurance. 1945 : Le

……………………….. Signature Vos motivations : Je suis depuis quelques années engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants

EPREUVE ECRITE D’ADMISSIBILITE EN FORMATION D’AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE SALARIES LE 01 OCTOBRE 2010 de 9h30 à 11h00 1) Faut-il interdire toute forme de correction physique (punitions, gifles, fessées …) dans l'éducation des enfants, quelle est votre opinion sur ce sujet ? (2 pts) 2) De plus en plus de jeunes se droguent, comment expliquez-vous ce phénomène ? (2 pts) 3) Que savez-vous du problème des retraites ? (2 pts) 4) Les Agences Régionales de Santé, récemment mises en place, préconisent des

Concilier vie en collectivité et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement Nombreuses sont les personnes en difficulté – enfants ou adultes – accueillies sur un mode collectif au titre de la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale. Dès lors, ce type d’accueil leur impose de respecter les règles de fonctionnement et de vie en collectivité. Mais ces dernières ne doivent pas pour autant se substituer à l’objectif d’individualisation des prestations posé par le législateur

CONCLUSION……………………………………………………………….……………p16 à 17 BIBLIOGRAPHIE ANNEXES 2 INTRODUCTION J’ai travaillé en tant que pré-stagiaire-éducatrice en Maison d’Enfants à Caractère Social (M.E.C.S) de 1984 à 1986 (Nord) puis j’ai effectué des remplacements en Institut Médico Educatif (I.M.E), en Maison d’Accueil Spécialisée (M.A.S) et en Etablissement et Servies d’Aide par le Travail (E.S.A.T) de 2000 à 2005 (Dordogne) dans lequel j’ai été monitrice d’atelier (C.D.I). Dans le cadre de ma formation, j’effectue mon premier