Seul L Incipit Compte

les yeux de Candide ou, si l’on préfère, ceux de Bel-Ami, question de tempérament. Pour pareille expérience, il faut un guide exceptionnel. Ce guide, Le Figaro l’a trouvé en la personne de Jean d’Ormesson. Un homme qui est une bibliothèque à lui tout seul, ne serait-ce que par les centaines de vers qu’il connaît par cœur, les pages de prose qu’il est capable de réciter tout à trac. Quand il déclame : « Si vivre est un devoir, quand je l’aurai bâclé, Que mon linceul au moins me serve de mystère », on

d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. 3. Le théâtre : texte et représentation On analysera le texte de théâtre en tenant compte des éléments sonores et visuels qui caractérisent sa représentation. Il s’agira de faire percevoir que ces éléments varient selon les genres, les registres et les époques, et que la réception d’un texte de théâtre se modifie à travers ses différentes

souvent placées en début de paragraphe, et permettent de contrebalancer l’indistinction 3 La Peste  Arrêt sur lecture 1 sur l’année « 194. » (l. 2) du tout début du roman. La transcription des dialogues échangés entre les personnages, le compte rendu des actions du docteur Rieux, traduisent également la volonté du narrateur d’être au plus près des événements. 3 Le narrateur souhaite rester objectif et extérieur au récit, mais il trahit tout de même sa présence. Montrez-le en confrontant

d’institution est un acte de communication, mais d’une espèce particulière : il 1 Pour l’exposé de notre thèse, nous avons restitué au texte du Fils du pauvre des éditions du Seuil (1954), la partie dont il a été amputé et qui se trouve dans l’édition à compte d’auteur (1950) et dans L’Anniversaire publié à titre posthume (Seuil, 1972 – Bouchène, 1990), sous le titre de « Fouroulou Menrad », pp.113-157. 2 D’après Arnold Van Gennep, tous les rites de passage sont composés selon une structure ternaire : une

du défi. Dom Juan est révolté, il y a une figure de transgression, il va au bout de ses choix et idées (il tient la main de la statue lorsque qu’il meurt). Pb : la relation avec les autres. Il ne peut se passer de l’autre, il n’est jamais vraiment seul. Il a besoin d’un public sinon il n’est rien, et refuse de s’aliéner à l’autre. L’amour vécu est comme une allitération, il change d’autre constamment. Dom Juan est constamment en quête traduisant la dialectique du plaisir et du désir.

voulait avoir un fils de son épouse pour garantir la continuité de son nom et de son titre, en échange il allait donner un don à l’église de saint-Euthbert. Un jour pluvieux un maître chanteur avec un corbeau sur son épaule s’arrêta pour passer une seul nuit au château mais il passa des jours et des jours, celui-ci chantait des poèmes troublants qui eurent un effet sur le cœur de la comtesse. Le nouvel enfant qui venait de naître manifestait clairement deux personnalité opposés comme l’avait prévu

entourage, et incitent son père à lui apprendre le clavecin dès sa cinquième année. Le jeune Mozart apprend par la suite le violon, l’orgue et la composition. Il sait déchiffrer une partition et jouer en mesure avant même de savoir lire, écrire ou compter. À l’âge de six ans (1762), il compose déjà ses premières œuvres (menuets KV.2, 4 et 5 ; allegro KV.3). Le voyageur Tournée européenne de la famille Mozart. Entre 1762 et 1766, il part en tournée avec son père (employé par le prince-archevêque

1 Benoît de Cornulier, Laboratoire de Linguistique de Nantes (UMR 6310) Sur la versification de Victor Hugo dans Les Contemplations Mon propos est ici d’étudier quelques aspects de la versification de Victor Hugo dans les Contemplations en m’appuyant sur un relevé métrique exhaustif des poèmes de ce recueil. Il s’agit d’une base de données, consistant en un tableau (informatique) où chaque pièce métrique – poème ou partie métriquement cohérente d’un poème – est analysée en fonction

société parisienne des années 1880 et compose un roman qui n’a pas fini de fasciner ses lecteurs. ISBN 978-2-7011-5158-8 448 pages - 4,50 € Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 L’ouverture du roman � Le début d’un roman (incipit) est un passage très important car il doit susciter immédiate- ment l’intérêt du lecteur. Relisez le début du chapitre 1 et étudiez les choix de Maupassant pour plonger le lecteur instantanément dans l’histoire. Maupassant choisit de plonger immédiatement

dans sa famille avant d’aller « faire son droit ». C’est sur ce bateau qu’il va rencontrer M. Arnoux, qui l’introduira ensuite dans le monde de l’art, et surtout Mme Arnoux, qui va devenir son grand amour. Nous sommes ici au point de passage entre incipit et diégèse, c'est-à-dire entre l’ouverture du roman et le roman proprement dit (=l’histoire). Ce passage oriente ainsi le déroulement du roman. Il s’agira donc de voir en quoi ce passage est programmatique dans l’économie romanesque. Nous verrons