Sieste

de s’asseoir avec elle de temps en temps.La rassurer.Vérifier que ses chaussures soient bien attachées Surveiller ses déplacements Dormir/Se reposer S’endort souvent sur sa chaise (en salle) Fatigue (troubles du sommeil)Lui proposer de faire la sieste dans son lit Se vêtir/Se dévêtir Incapacité à l’habillage / déshabillage Démence / Alzheimer / Mauvaise connaissance de son schéma corporel Aide totale à l’habillage / déshabillage Maintenir sa température corporelle dans la limite de la normale

ainsi que derrière cette salle séparer par une porte la réserve. La situation que j’ai choisie et vécue durant mon stage pour la réalisation de ce travail est le change de couche d’un enfant de la section « des grands » au lever de sieste. 1 Une fois la sieste de l’après-midi terminer (aux environs de 15 heures) et que tous les doudous et les tuttes des enfants ont étés ranger, je sort de la salle, ferment la barrière derrière moi et me dirigent vers la salle de bain afin de préparer les affaires

petites sections font la sieste dans le dortoir. Pendant ce temps, je suis allée dans la classe de moyenne section dont s’occupe Yvon l’instituteur et Christelle son ATSEM. Je me suis installée à une table pour lire une histoire à une petite fille qui me l’avait demandé. Yvon a ensuite appelé tous les enfants pour qu’ils écoutent l’histoire de Pierre et le loup. Pendant ce temps, je range les jeux qui ne sont pas à leur place. La directrice vient me chercher vers14H30, car la sieste des petits est terminée

et jeux libre ou activité manuelles (semoule,pate à modeler, peinture…) les autres jour de la semaine. Certains enfants font la sieste le matin. 10H30-10H55 : Comptines et jeux de doigts ou lecture de contes pour privilègié un moment calme avant le dejeuner. 10H55-11H45: Lavage des mains et repas 11H45 : Préparation au coucher pour les enfants qui font la sieste,les autres passeront dans le secteur des grands pour que l'agent d'entretien puisse aspiré et lavé le sol. 12H45-14H30 : Aider

professionnel ; un échange sur le déroulement de la soirée et de la nuit est alors inscrit sur une feuille ; ce sont les transmissions du matin. L’enfant est éveillé par des activités créé le plus souvent pas les Educatrices de jeunes enfants, le repas, la sieste et les activités se déroule tous au long de la journée. Le soir les parents viennent chercher l’enfant alors une transmission du déroulement de la journée est faite aux parents par un professionnel Impression personnelles : J’aurai voulu être plus

sport. Des séances de kinésithérapie lui ont été prescrites. - Dormir et se reposer : La patiente dors bien la nuit quand il n'y a pas trop de bruit et quand elle n'a pas de douleurs dans ses pieds. Elle ne prend pas de somnifères et fait une sieste de temps en temps après le déjeuner. - Se vêtir se dévêtir : Elle possède ses effets personnels (shampoing, gel douche, vêtements, sous vêtements et chemise de nuit) et ne veut pas utiliser les affaires de l'hôpital. Elle se sent à l'aise en

 Ma mère m'a amené dans la chambre pour me coucher. Elle m'a dit qu'elle était dans le jardin à discuter avec Bernard. Elle ne veut pas que je fasse ma sieste avec eux ; le soleil pourrait fragiliser ma peau. Je m'endors l'esprit tranquille. Une heure plus tard, ma mère entre dans la chambre. Elle s’assoit sur le lit, déboutonne son corsage et me donne le sein. J'imagine que Bernard est resté dehors. Pendant à peu près vingt minutes, elle me couvre de baisers, me dit que je suis son trésor

DES PETITS ET DES GRANDS | 13h-14h | Petits : REPOSTEMPS CALME. Grands : TEMPS CALME/ TEMPS LIBRE PREPARATION DU MATERIEL ET MISE EN PLACE DES ACTIVITEES.   Temps du repos, ce n'est pas forcement une sieste (à prévoir surtout pour les plus petits des maternelles), mais un temps ou les enfants peuvent effectuer des activités calmes. C'est à vous de gérer ce temps ("temps libre" pour les enfants ou non notamment). Les animateurs en profitent pour faire

pour sortir à la lumière, mais je dors la nuit dans une chambre sombre. - Je bouge dans la journée : 30 minutes de marche rapide quotidienne, vélo, natation... - Je m'octroie des pauses dans la journée en cas de fatigue ponctuelle : une courte sieste ou un repos de quelques minutes avec les yeux fermés. - Je renonce au tabac (un motif de plus pour arrêter). - Je dors dans une chambre fraîche (pas plus de 18°C). - Je renonce aux sports violents en soirée (jogging, tennis...). - Je respecte

les parents ne peuvent pas les garder. Tout au long de la journée des activités sont mises en place mais aussi le repas du midi fait par une cuisinière. Les repas sont mis en œuvre de façon équilibré. Suite au repas les enfants font la sieste et après leur sieste ils vont gouter. Dans cette crèche il y a 8 employés dont la directrice. La directrice est responsable de la gestion de l'établissement, elle doit faire appliquer le règlement de fonction. Elle doit gérer les inscriptions des enfants, elle