Silence Et Lumiére

négatif sur la mort -l.29 à 48 : la consolation, la joie  Emplois de l’impératif : « Prenez » 5 fois, vers 15 (réduplication), 17, 19, 23 et vers 29 « reprenez » + emplois du présent. Les sentiments des escargots sont mis sous silence dans la partie du deuil, puis sont dévoilés au fur à mesure des saisons « désappointés » v. 12- « émus »v.43 et « heureux »v.44 L’auteur dénonce le fait que les sentiments lors de la période de deuil, ne sont pas dévoilés, c’est un cercle vicieux

l'auteur. Nous montrerons comment la vie est marqué par le bonheur et l'échange alors que la mort est , elle, marquée par le silence et la négation de son existence.  I ) L'évocation d'un passé heureux  _Il est dans ce poème question d'une vie passé. On retrouve d'ailleurs les temps du passé v1-8 "disais" v 6. Ce qui inclut que ce passé est révolu.  _La vie est associée à la lumière "aurore" v2, "beau matin de mai" v2 (éveil de la nature), "plus claires" v4. Ce qui signifgie que ces 17 années ont été

emprisonnée, cloîtrée et vit la même situation avec son mari *Indiana refuse d'aimer son mari par pur esprit de contradiction III-Du drame sentimental à la critique sociale * Le XVIIIème siècle est le siècle des lumières et voit naître l'Encyclopédie de Diderot -la vérité, la lumière font face à l'obscurantisme - le savoir est considéré comme la raison *A la fin du XVIIIème siècle, on voit naître -le sensualisme, grâce à Diderot -la sensibilité grâce à Rousseau -le pré-romantisme, notamment

De même l’avion, l’outil des lignes aériennes, mêle l’homme à tous les vieux problèmes. J’ai toujours, devant les yeux, l’image de ma première nuit de vol en Argentine, une nuit sombre où scintillaient seules, comme des étoiles, les rares lumières éparses dans la plaine. Chacune signalait, dans cet océan de ténèbres, le miracle d’une conscience. Dans ce foyer, on lisait, on réfléchissait, on poursuivait des confidences. Dans cet autre, peut-être, on cherchait à sonder l’espace, on s’usait

demi-mesure : soit maitrise suffisante et pas de passions / soit dominé par ses passions Paralléllisme syntaxique (l.19/21) II. Le bonheur véritable se trouve dans la passion domptée a. La passion face au théatre du monde • Influencée par les lumière : puissance de la raison sur la passion • Idée du bonheur en bien bien collectif Champs lexical de la société : « bonheur général » « vie sociale » théàtre du monde ». - Importance des stoïciens : morales ascetique. • Métaphore du « grand spectacle

passivité même serait une action. Celui qui consacrerait sa vie à faire des romans sur les Hittites, son abstention serait par elle-même une prise de position. L'écrivain est en situation dans son époque : chaque parole a des retentissements. Chaque silence aussi. Je tiens Flaubert et Goncourt pour responsables de la répression qui suivit la Commune parce qu'ils n'ont pas écrit une ligne pour l'empêcher. Ce n'était pas leur affaire, dira-t-on. Mais le procès de Calas, était-ce l'affaire de Voltaire

également une réflexion existentielle teintée d'ironie. I. Une exposition étrange : une réflexion sur le théâtre Beckett remet en question les conventions théâtrales et crée la surprise. 1. Un monologue étonnant Les didascalies, les sons, les silences du texte, très peu fourni, prédominent mais donnent paradoxalement de l'importance aux mots et aux intonations. La situation d'énonciation est étrange : le second personnage reste muet. Il prononcera ultérieurement quelques mots. C'est donc un faux

il se trouvait au moment de l’armistice — son premier récit clandestin : Le Silence de la Mer (1941), rassemble les ouvrages clandestins de François Mauriac (Forez), d’Aragon (François la Colère), de Jean Cassou (Jean Noir), et publie un deuxième récit clandestin, La Marche à l’Etoile (1943). Entre 1945 et 1948, il publie des essais, Le Sable du Temps, un roman, Les Armes de la Nuit, des nouvelles, Les Yeux et la Lumière ; puis entre 1950 et 1952, avec le souci de faire reconnaître une notion universelle

Le Chevalier Azur et La Dame du Verger (Note : Violence + ici, le mot « beau » et ses variantes (bel, belle) est utilisé dans le sens de « cher, chère » Il chevauchait depuis des heures. Sa jument renâcla, montrant à son destrier que ses jambes la faisaient souffrir. Encore un effort ma belle, pensa-t-il en caressant l'encolure de l'animal. Après un temps qui lui parut long, il arriva dans une étrange clairière. Il mit son cheval au pas et, observant les alentours, se demanda comment n'était-il

fixe sur la manière dont la bicyclette, rencontrée au hasard d’une déambulation, retient le regard du passant. L’élève doit donc montrer comment le poète traduit par un flot d’images la métamorphose de cet objet technique et banal sous l’effet d’une lumière ardente de soleil couchant. Le texte déroule le récit de cette transfiguration progressive, mais la communication de cette aventure sensorielle ne peut s’effectuer sans un ralentissement auquel invite un ensemble de ressources poétiques, objet de