Simone Veil Problématique

sont alors les formes de présentations possibles ? Elles sont très variées ; essayons de les classer selon les genres d’activités sur lesquelles elles reposent : Andy WARHOL « Red Shot » Marilyn Monroe (1962) 1- Présentation répondant à la problématique par un exposé 1-1 Exposé fait par un élève seul Si je suis seul pour faire ma présentation orale, je peux la dynamiser et la personnaliser, en adoptant un point de vue que je vais défendre et illustrer : je peux choisir la posture objective

Introduction Au début des années 90 ,une étude du schéma directeur du système d’information a été lancée au Ministère de l’énergie et des Mines d’un pays en voie de développement (Rabat, 1990). La stratégie de ce Ministère se résume dans le fait de veiller et de consolider la politique de l’état dans le secteur minier, géologique et énergétique. Le diagnostic du système d’information en place a permis de déceler les points suivants : • Très faible disponibilité en ressources propres de l’énergie et

dossier Les difficultés rencontrées entre nous Simone de Beauvoir Le Deuxième Sexe (1949) Simone de Beauvoir, écrivaine et philosophe littéraire du 20eme siècle 1 Introduction : Simone De Beauvoir a écrit  Le Deuxième Sexe en 1949 dans une france en pleine reconstruction (à cause de la seconde guerre mondiale) Dans une France qui a oublier la participation des femmes a l'effort de guerre. Biographie : Simone de Beauvoir( Simone-Lucie-Ernestine-Marie Bertrand de Beauvoir ) née

modèles stratégiques, selon l’approche retenue, mais tous mobilisent plusieurs preuves quand au statut et au rôle de l’information dans le processus stratégique. La relation entre :information, décision, stratégie, devient plus claire dans la problématique citée dans notre article. En effet ,en 1991, une étude du schéma directeur du système d’information a été lancée au Ministère de l’énergie et des Mines d’un pays en voie de développement. La stratégie de ce Ministère se résume dans le fait de ve

comme dit, Simone de Beauvoir, pour réussir il faut se priver de certaines choses. Mme de Beauvoir sait de quoi elle parle car après la première guerre mondiale, elle voit son grand-père qui tombe en faillite et entraine toute sa famille dans cette malheureuse et énorme perte. Simone étant jeune, se retrouve ainsi que toute sa famille dans des conditions déplorables. Son père va donc être persuadé que seules les études de leur fille peuvent les sortir de cette situation mais pour cela, Simone va devoir

 Sommaire Introduction 3 1. L'avortement 4 1.1 Une pratique controversée 4 1.2 Les méthodes d’avortement de 1900 à 1975 6 2. L'avortement libre : un combat féministe 8 2.1 Le combat pour la liberté 8 2.2 La loi Veil 9 2.3 Les réactions de la société 10 3. L'interruption volontaire de grossesse 11 3.1 La perception de l'IVG au XXIe siècle 11 3.2 Les moyens actuels pour mettre fin à une grossesse 13 Conclusion 15 Bibliographie 16 Synthèse d'Elisa 17 Synthèse de Léa 18

une semaine avant la présentation orale) : - Sommaire - Une oeuvre décrite et étudiée avec précision (choisie dans une liste d’oeuvres vues en classe) en rapport avec la question du programme et la période historique donnée) ; - Un thème, une problématique, soulevés par l’oeuvre, ou sous-jacents à l’oeuvre ; - L’artiste (l’auteur de l’oeuvre), et la place de l’oeuvre choisie dans l’ensemble de son oeuvre ; - Le contexte historique et artistique, genèse de l’oeuvre, conditions de sa présentation

Veille stratégique & Intelligence économique Intelligence économique et veille stratégique Syllabus Objectifs du cours : Aborder les concepts de veille stratégique, d’intelligence économique. Identifier et comprendre les étapes du processus de surveillance de l’environnement. Appliquer des outils de mise en place des activités de veille et d’intelligence. Plan : Introduction générale : contexte et enjeux des activités de la veille stratégique et d’intelligence économique. Thème 1 : activités

Problématique : quel a été le rôle de la France dans l'évolution l'UE depuis la sortie du conflit mondial de 1945 ? I) 1945-1956 : Une France présente au commencement de l'UE    A) 1945 : l'Europe sort meurtrie du conflit mondial. Objective de l'UE devient alors de retrouver son rang sur la scène mondiale . Réconciliation + Coopération Personnages phares :  Schumann et Monnet Monnet : FRANÇAIS qui a contribué de manière décisive à transformer l'Europe en terme de liberté et de paix.

nature sont-ils, et quelles en sont les conséquences sur l’organisme ? RessourcesDoc 1, 2, 3 (extrait du livre 1ES « le livre scolaire ») Expériences du laboratoire Lycée S Veil GignacPour répondre à la problématique : Répondre aux questions sous les documents et ensuite répondre à la problématique générale sous forme d’une démarche argumentée. (fiche méthodologique : Recenser, extraire et organiser des informations pour répondre à un problème.)Fiche barème d’évaluation