Situation D Enonciation

éducation humaniste • Moine au début de sa vie, mais abandonne la vie monastique pour devenir médecin • Gd renom dans cette profession à Lyon • Bibliographie : Gargantua, Le Tiers Livre, Le Quart livre Ces œuvres sont mises à l’index II- Situation de l’extrait : 1. Contexte historique et littéraire : Voir fiche n°1 et n°3 2. Contexte dans la vie de l’auteur : • Livre écrit pour défendre audacieusement l’idéal humaniste • Écrit sous l’anagramme d’Alcofribas Nasier • Immédiatement

24 à 27 ( le pronom indéfini « on » désigne aussi bien Tartuffe qu’Orgon). II) Ce stratagème est source de comique : Molière séduit le spectateur par le comique 1) Le comique de situation, de geste, de répétition Contre toute attente, le mari caché sous la table ne sort pas de sa cachette ! = comique de situation. Donc Elmire doit insister en frappant sur la table et en toussant à plusieurs reprises = comiques de gestes et de répétition. 2) Le spectateur est au courant de tout, ce qui le

| Situation dans l'œuvre | \ | Genre | Poème | Thèmes | • Hymne de Voltaire aux plaisirs qu’apportent les avancées scientifiques de son époque • Critique des passéistes préconisant le retour à la vie sauvage | Registre | Satirique, ironique | Caractérisation du texte | Organisation du texte | Poème en décasyllabes sans strophes. Alternance rimes féminines/masculines. Rimes majoritairement riches, visuelles et suivies. | Énonciation (Qui parle

d'exposition usent abondamment du dialogue par questions-réponses. Grâce à ce procédé, l'un des personnages apprend- en même temps que le spectateur -d'un autre des événements qu'il est censé ignorer. Ainsi la scène d'exposition est propice à la double énonciation : un personnage s'adresse à la fois à un autre personnage et au public. En informant GUSMAN de ce qu'il ignore (« Je t'apprends, inter nos...»), Sganarelle informe aussi le spectateur, qui a par ailleurs l'impression d'assister à une conversation

la vie, dues à notre négligence quotidienne. 2. Précisions: diversité des causes. Il faut distinguer entre la sous-alimentation qui touche le tiers monde et la pléthore de nourriture qui nous concerne. II. Un paradoxe: « Et pourtant... » 1. Énonciation: l'opinion publique en général (surtout française) se désintéresse de ce problème. 2. Les raisons de ce « refus »: a. Tradition nationale ou seconde nature: les Français aiment les plaisirs de la table. b. Répugnance instinctive pour toute

de l’œuvre : L’Union libre Date : 1931 (surréalisme) Thème : La femme aimée Genre : poème en vers libre Forme : vers libres/= vers mêlés (régulier) Type de texte : descriptif (organisation) Registre : lyrique Mvt littéraire : surréaliste Situation d’énonciation : Qui parle ? Le poète (« ma ») A qui ? Aux lecteurs Où ? On ne se sait pas Quand ? On ne sait pas Lexique : Surréalisme : Le surréalisme est un mouvement littéraire et artistique né après la Première Guerre

réquisitoire fait il de manière sous jacente l’éloge du bon sauvage ? Le plan : I. Le réquisitoire II. Le blâme de la société occidentale III. L’éloge société tahitienne Les idées : Le réquisitoire au cœur de la stratégie argumentaire a. énonciation et utilisation du temps nous  le patriarche et le reste des tahitiens tu  Bougainville n’est pas dévalorisant mais plutôt un rapprochement, fraternité (ligne19) « vous êtes deux enfants de la nature » dans le vous il y a un rapprochement et

parvient pas à faire comprendre à Britannicus qu'ils sont épiés, ni à l'empêcher de manifester son hostilité à l'égard de Néron. Elle finira par le chasser d'un ton glacial. On étudiera d’abord la théâtralité de la scène, puis le dramatique de la situation. I/- La théâtralité de la scène Britannicus s'interroge. Même sa joie, il la présente sous forme interrogative. Ses questions commencent dès le début de sa réplique. Elles continuent par la suite : « Vous ne me dites rien ? »v707. La scène

Généralement dans un texte, il y a le temps du discours et du récit. Le temps du discours se réfère à toute énonciation écrite ou orale qui est liée à sa situation d’énonciation qui en porte un certain nombre de traces, comme les modalisateurs. Le temps du récit est un mode narratif de l’énonciation qui se donne comme dissociée de la situation d’énonciation. Les événements sont présentés comme se racontant d’eux-mêmes. Ces deux modes d’énonciation, s’ils sont entremêlés, relèvent de deux systèmes

 repérez les éléments pouvant être critiqués puisqu’ils ne sont pas  objectifs.  ­> Relier le sujet à un cours, une partie du cours ou plusieurs cours.  ­> Observer les documents : tout d’abord, les présenter (type de document, auteur, date,  contexte (recul ou non sur la situation), fiabilité en fonction de la source qui admet ou non un  degré de fiabilité et essayer de trouver la ou les limite(s) de ce document.  Dans le cas où il y a plus d’un document, il faut mettre en évidence le(s) point(s) commun(s)  entre tous et leurs différences