Situation Professionnelle Processus 7

présentée par : Régis MARTINEAU Soutenue publiquement le : 2 décembre 2009 pour obtenir le grade de Docteur de l’université François – Rabelais de Tours en Sciences de Gestion LA MISE EN USAGE DES OUTILS DE GESTION PAR LA QUALITE PAR LES PROFESSIONNELS DE SANTE A L’HOPITAL : UNE APPROCHE PAR LA THEORIE INSTRUMENTALE THÈSE dirigée par : Madame PERRET Véronique Monsieur DESMAZES Jean Professeur, Université Paris-Dauphine Paris IX Professeur, Université de La Rochelle RAPPORTEURS : Monsieur

raisons de changement d’un curriculum 3). Trois principales entrées dans un curriculum 4). Quelques principes de base de l’approche par les compétences (APC) 5). Présentation du programme éducatif recadré 6). Le  guide d’exécution du programme 7). L’évaluation des apprentissages 8). Les nouveaux formats d’évaluation des apprentissages  I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION DE LA RÉFORME   * La Conférence Mondiale sur « l’Education Pour Tous » à Jomtien en Thaïlande (1990) ; * Le Forum Mondial

politique handicap est une politique d’emploi spécifique en direction du public des travailleurs handicapés et des personnes BOE. secteur protégé (ESAT)7 et/ou avec des entreprises adaptées (EA) pour 50 % maximum de l’obligation en équivalent Unités Bénéficiaires (UB), accueil de stagiaires handicapés8 au titre de la formation professionnelle pour 2% maximum de l’effectif total ou versement d’une contribution volontaire à l’agefiph ou au fiphfp9. Pour répondre à ses obligations de moyens, l’employeur

théoriques, d’un concept sur-organisateur d’addiction, en montrant comment un tel concept n’est pertinent et utile (pour la recherche comme en clinique) que s’il est relié à une théorie générale de l’addiction, qui formaliserait le prophétique « processus addictif de base sous-jacent » de Goodman. Mots clés. Addiction, Définition, Critères, Théorie générale. Aviel Goodman’s paper: 10 years after Abstract – Goodman’s general concept of addiction, as proposed in his famous 1990 commentary, is still

Les conditions de l’apprentissage C. Rôle, statut et fonctions du formateur D. Quelles méthodes ? 2. Choix de méthodes et d’outils A. La simulation B. Le photo-langage C. La formation-action D. L’autoscopie et la vidéoscopie E. Les situations de travail F. Réseaux d’échanges de savoirs Repères Nous nous proposons de donner aux acteurs de l’éducation des adultes quelques principes de base et quelques repères méthodologiques pour leur permettre de réfléchir et d’agir

stratégique concurrentielle Mobiliser les acteurs (convaincre la nécessité du changement et et fixer les objectifs) 7. S’assurer d’une implication constante des sponsors 8. Faire participer 9. Gérer les aspects émotionnels 10. Gérer les enjeux de pouvoir 11. Former et coacher 12. Communiquer intensément 13. Constituer une équipe projet pluridisciplinaire et motivée capable à gérer le processus de changement sur toute sa durée 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2) La gestion des connaissances 2.1 Définition du Knowledge

les notions de base : I.3. la fiche fonction : II. Le processus du recrutement : II.1. les notions de base : II.2.Le Processus de recrutement III. la politique de motivation : III.1.Définition : III.2.les Théories de Motivation : IV. Le plan de formation : IV.1.Définition et terminologie IV.2.Objectifs de la formation IV.3.Les principaux méthodes en formation Guide de travaux pratique I. TP1. Etude de cas : la GRH Page 6 7 8 8 9 11 14 14 14 18 18 18 21 21 22 23 25

avant d’aborder sa conduite. La négociation est un face-à-face d’acteurs. Elle intervienne d’une manière décisive des comportements, des volontés, des pouvoirs, des facteurs affectifs et irrationnels. La négociation fait appel à des contacts, des processus de communication, des procédures, des phases de déroulement et d’achèvement. Section 1 : Quelque préalable : Pour cerner la spécificité de la négociation, délimiter le champ propre et la différencier d’activités voisines. Il importe d’énumérer

La prestation logistique Processus et scénarios Remerciements > AGROSTAR > BONGRAIN SB ALLIANCE > CRYOLOGISTIC > GEFCO > GÉODIS > NESTLÉ GRAND FROID > PASTACORP LUSTUCRU > PROCTER & GAMBLE > SAUPIQUET … Sommaire 1] Introduction 4 4 6 7 10 10 12 12 14 15 15 16 17 18 19 22 22 22 26 27 27 29 31 32 33 34 1.1] Objectifs et périmètre du guide 1.2] Les gains liés à l’utilisation des standards et des scénarios 1.3] Alignement des données : un prérequis 2] Généralités 2.1] Schéma

qualité, plus souples et mieux adaptés aux besoins des utilisateurs. Les TIC peuvent provoquer l’apparition d’une « fracture numérique ». En effet, la non maîtrise des TIC peut constituer un véritable handicap pour l’intégration sociale et professionnelle, et l’épanouissement personnel. C’est pourquoi il me semble important de promouvoir la culture du numérique. Les TIC, la e-formation, sont des préoccupations très en vogue. Il suffit, pour s’en rendre compte d’aller dans une bibliothèque, ouvrir