Situation Soins Relationnel Et Handicap Mental

Sophie Sylvie ESPOSITO DU d’Ethique Médicale Enseignant : Pierre Le Coz L’éthique dans les soins infirmiers en psychiatrie : question de regard… Année universitaire 2004 – 2005 Faculté de Médecine de Marseille SOMMAIRE INTRODUCTION Chapitre 1 : soigner en psychiatrie 1.1Définition de la maladie et de la maladie mentale 1.2 Rôle de l’infirmier en psychiatrie 1.3 L’éthique au cœur du soin 1.4 Quand décide-t-on d’hospitaliser ? 1.5 Les modes d’hospitalisation Chapitre 2 : de la folie dans la société

de « se lever du bon pied » ? L’accompagnement personnalisé au moment de la toilette est une situation institutionnelle quotidienne au sein d’un Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM). Depuis septembre 2012, en situation d’emploi, en tant que moniteur-éducateur en formation, je participe régulièrement au moment de la toilette de personnes présentant une déficience mentale légère ou moyenne, avec ou sans handicap associé. Ce moment n’a lieu, sauf à titre exceptionnel, que le matin. C’est, pour moi, un instant

LA CARENCE AFFECTIVE La carence affective est un terme qui m’a interpellée il y a maintenant une quinzaine d’année. C’était lors d’un premier contact avec des jeunes adultes handicapés accueillis dans un foyer spécialisé. Les personnes accueillies étaient porteures de handicaps différents allant de la trisomie, à la psychose et présentaient une déficience intellectuelle plus ou moins légère, ainsi que des troubles du comportement divers. Succinctement, il m’était expliqué qu’il s’agissait de causes

vulnérabilité : fin de vie – personnes âgées- handicap, esquisse d’une éthique de l’accompagnement Sylvie Pandelé Date de restitution : 27 octobre 2009 | | | |Référence de |La grande vulnérabilité : fin de vie – personnes âgées – handicap, esquisse d’une éthique d’accompagnement

LES REPRESENTATIONS PSYCHOSOCIALES DU VIEILLISSEMENT I DEFINITION DU VIEILLISSEMENT : Les personnes âgées sont en nombre important dans notre societes europeennes ; ceci grâce à l’allongement de l’espérance de vie. Le développement des soins médicaux, l’amélioration des conditions de vie et d’habitat, la mise en place de politiques de prévention (vaccinations, sécurité au travail, prévention routière, dépistages précoces des maladies, ect) ont permis de faire chuter notamment la morbidité

'Victor, le sauvage de l'Aveyron'. Mythe ou réalité ? 1969 : L'Enfant sauvage, de François Truffaut Les carences éducatives se traduisent en général par un défaut de surveillance et de protection, le non respect des prescriptions médicales ou de soins, le non respect du rythme de l’enfant, le désintérêt pour la scolarité et l’éducation en général.  Syndrome de carence d'autorité éducative Ce syndrome touche des sujets n'ayant pas bénéficié de suffisamment d'autorité dans leur enfance. Les

Situation de Soin Relationnel : Communication Non Verbale S2 Je suis dans ma deuxième semaine de stage dans une MAS (Maison d’Accueil Spécialisé). Cette MAS accueille soixante-douze résidents divisés en sept groupes de vie. C’est le début d’après-midi, après notre prise de service, l’infirmière et moi allons faire le tour de toutes les unités de vie. Nous arrivons dans un groupe de vie. L’infirmière commence à discuter avec une AMP dans le couloir, j’avance jusqu’au salon (lieu de vie commune

La Vie Quotidienne Introduction Je travaille à la Maison d’accueil spécialisé de Varetz qui a été créée en 1990, elle est gérée par l’association d’étude et de gestion des œuvres des familles d’enfants handicapés de la Poste et de France Télécom. La Maison d’accueil spécialisé est située à Varetz, bourg de 2000 habitants, à 8 km de Brive-la-Gaillarde. Construite sur un terrain de 3 hectares. Elle accueille 43 internes et 3 demi-pensionnaires polyhandicapés répartis sur 4 pavillons dont un

qui accueille des personnes adultes handicapées qui ont une déficience mentale ne leur permettant pas de travailler mais qui sont capable de vivre en collectivité. Les objectifs de cet établissement sont : -Agir pour apporter à chaque personne des réponses adaptées aux difficultés impliquant son handicap, -Représenter et améliorer ses intérêts moraux et matériels, (une personne atteint d’un handicap mental doivent être protégée socialement) -Accompagner la famille et répondre

d’apporter une contribution aux soins infirmiers. Dans le cadre des compétences qui lui sont conférées, l’Auxiliaire de Santé CRS se charge des soins et de l’accompagnement de personnes en bonne santé, malades et/ou handicapées. Dans les limites de son champ de compétences, l’Auxiliaire de Santé est autonome dans l’exercice de ses activités. Le stage en institution du secteur médico-social permet aux apprenants de  acquérir des savoir, savoir-faire et savoir-être en situation de soin,  les appliquer