Situation éducative En Ime

1 Une souffrance maltraitée Parcours et situations de vie des jeunes dits `incasables´ Recherche réalisée pour et financée par l’ONED, le Conseil général du Val-de-Marne et le Conseil général du Val d’Oise Synthèse Jean-Yves Barreyre (chef de projet), Patricia Fiacre, Vincent Joseph, Yara Makdessi Août 2008 Oned – 63 Bis Boulevard Bessières – 75017 Paris - contact@oned.gouv.fr 1 La présente recherche a été sélectionnée et financée par l’ONED dans le cadre d’un appel d’offres

cinéma, spectacles, musées, expositions etc… Le choix de cette formation est sans conteste celle qu’il me faut pour accroître mes compétences et faire de l’animation ma véritable profession. 2 I - DIAGNOSTIC DE TERRITOIRE : CRÉTEIL 1.1 – SITUATION GÉOGRAPHIQUE Préfecture du Val-de-Marne depuis 1965, Créteil est située au sud de l’Île-de-France, au cœur du département, à 12 km de Paris-Notre-Dame et à 7 km des boulevards périphériques. Elle compte 7 communes limitrophes : Maisons-Alfort, Saint-Maur-des-Fossés

DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE- xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise

nom de la rue où il se trouve, regroupe trois structures d’hébergements spécialisés : le foyer de vie Horizons, qui accueille 27 adultes en situation de handicap mental et d’autonomie relative ; la Maison d’Accueil Spécialisé Les Pommiers, qui héberge 20 adultes en situation de polyhandicap et le Foyer d’Accueil Médicalisé qui accueille 22 personnes en situation de handicap mental, et qui est réservé aux personnes les plus âgées. Le foyer de vie où je suis en stage a vu le jour en avril 1998 avec

Personnalisé  de Scolarisation (PPS) dans le but de  répondre  à ses besoins. ​ D’après l’article D35­4, « Un  projet  personnalisé de  scolarisation  définit  les modalités  de déroulement  de  la scolarité et les  actions pédagogiques,  psychologiques,  éducatives,  sociales,   médicales  et  paramédicales  aux  besoins  particuliers  des  élèves  présentant  un  handicap  ».   Il  existe  deux  types  de  scolarisation,   tout  d'abord,  il   y  a  la  scolarisation  la  plus  privilégiée  par la loi qui est la scolarisation

psychiatre Léo Kanner. Elle concernerait quelques 80.000 personnes en France. S’il n'existe aucun de traitement, des études scientifiques ont démontré l'efficacité d'une prise en charge précoce à l'aide de méthodes cognitives ou de méthodes éducatives comportementales comme la méthode ABA. Qu'est-ce que la méthode ABA ? ABA (sigle anglais pour Applied Behavioral Analysis ou "analyse appliquée du comportement"). Cette méthode consiste à stimuler les enfants autistes tout au long de la journée

Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 SOMMAIRE INTRODUCTION p. 01 1

 1. Présentation générale de l'EPANOU qui accompagne, éduque, aide les personnes en situation de handicap L'EPANOU est une association loi 1901. Elle appartient au secteur privé à but non lucratif. Elle a ouvert ses portes en 1955 pour accueillir quelques enfants en situation de handicap. En 1968, elle est reconnue d'utilité publique par le biais de l'Union des Associations de Parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis (UNAPEI). C'est la première fédération d'association française

que cette démarche a installé ; par l’amorce d’une réflexion de fond, à travers différentes études sur le repérage des besoins, sur l’état des lieux de l’offre de service, sur la littérature scientifique internationale concernant les interventions éducatives, thérapeutiques et pédagogiques, ainsi que sur la description de l’accueil des personnes avec TED, dans les établissements sanitaires et médico-sociaux d’une région française. - - - - Par ailleurs, la mise en place d’instances nationales

bourgeoisie qui était au pouvoir et avait besoin de cette institution pour former la main d'œuvre qui correspondrait au mieux au nouveau. La classe ouvrière était traversée par des courants dont la bourgeoisie se méfiait beaucoup. Elle pensait que sa situation était injuste. L'école pouvait être un instrument de lutte contre l'aliénation car une des raisons de cette aliénation était l'analphabétisme, l'ignorance. Il y a des points communs entre les motifs de la petite bourgeoisie et ceux de la classe ouvrière