Situations Infectiologie Hygiène

traitant, M. D. est suivi pour schizophrénie simple (qui peut s'exprimer par des bouffées délirantes et/ou par un phénomène de dépersonnalisation), il souffre d'un état déficitaire léger. Ce jour là, le 29/10/2012 à 10h00, les acteurs de cette situation sont : un infirmier de secteur psychiatrique M. B. , M. D., et moi-même. OBJECTIFS : Je vais devoir réaliser une injection intramusculaire d' HALDOL DECANOAS® en respectant les règles d'asepsie, d'hygiène et de sécurité pour nous soignants

insuffisance cardiaque, altération de l’état générale. Ces patients viennent directement des urgences. Situation : Monsieur Y, 69 ans aux antécédents de diabète, HTA, insuffisance veineuse, cardiopathie et érésipèle, est entré dans le service pour dyspnée. La situation que je vais étudier est une réfection de pansement de l’ulcère droit de monsieur, associée à la pose d’une compression médicale. Cette situation se déroule le matin, trois fois par semaine (mardi, vendredi et dimanche), dans la chambre du

Etudiant Infirmier le 11 janvier 2010 Travail Ecrit de l’UE 2.10 Hygiène, Infectiologie Mon analyse de situation de stage portera sur des faits se déroulant dans un E.H.P.A.D. (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes). Les faits exposés relatent la mise en place de dispositifs face à une suspicion de cas de gale. Bien que la gale ne

UE. 2.10 S1:Infectiologie,Hygiène Travail écrit d’analyse d’une situation rencontrée en stage 1. INTRODUCTION : J’ai choisi de travailler sur le thème de l’usage des gants , en effet je me suis retrouvé face a une situation de soin dont l’usage des gants y était confronté. La situation de soin que je vais essayer d’analyser est un acte invasif, il s’agit d’un prélèvement sanguin. À travers ce soin, je souhaiterais attirer l’attention concernant l’importance du port des gants. 2. DESCRIPTION

2 ANALYSE PRATIQUE : Injection sous cutanée d’anticoagulant SOMMAIRE I – Description de la situation 1 II – Questionnement 2 III - Analyse 3 IV – Pour conclure 3 I.-Description de la situation : Mon stage s’est déroulé au CMLS (centre moyen et long séjour). C’était un lundi matin vers huit heures, je devais réaliser une injection d’HBPM (LOVENOX 0,4ml) supervisée par l’infirmière

Présentation d’une situation de soin Test de glycémie sur sang capillaire A. Comprendre Monsieur Jacques M., 72 ans, est hospitalisé à la clinique des vallées à Brunoy depuis le 3 Mai 2011pour une chute de sa hauteur sans perte de connaissance. Son état psychologique est stable. J’ai choisi de présenter un test de glycémie sur sang capillaire car ce patient souffre de diabète de type 2. Le diabète de type 2 est une maladie caractérisée par une hyperglycémie chronique, c’est-à-dire par un taux

Unité d’enseignement 2.10 S1 Infectiologie, hygiène Situation d’hygiène Injection en sous cutanée : Introduction : J’ai fait le choix d’une situation d’hygiène où je suis l’acteur qui fait une faute de protocole. Cela se déroule lors d’une injection de Lovenox à un patient (Mr M). Pour expliquer ma situation j’ai choisi de raconter ma pratique en détail dans une première partie, c'est-à-dire en séquençant

stage SITUATIONS ou ACTIVITES RENCONTREES EN CITER DEUX POUR LES ANALYSER : lesquelles, pour quelle demande, en relation avec qui, les informations dont vous avez besoin, les contraintes particulières, les marges d’autonomie, les modalités de réalisation, le matériel, l’organisation, les connaissances utilisées, les habiletés nécessaires, les informations transmises, les résultats, ce que vous avez appris (observations, étonnements et points que vous souhaitez approfondir). 1ere situation ou activité

principalement au niveau du système nerveux central et des organes lymphoïdes. Présentez les caractéristiques de ce micro organisme 20/ quelles pathologies sont imputées au ATNC, comment se ferait la contamination ? BIBLIOGRAPHIE proposée Infectiologie et hygiène Gestion des risques, les essentiels en IFSI Editeur ; ELSEVIER MASSON SAS aout 2011 212 pages UE 2 10 S1 version 1 juin 2014 sm

étudiants. Ces cours servent a illustrer , approfondir, et completer un cours magistral en introduisant des données nouvelles qui peuvent etre théorique ou pratiques, à réaliserdes exposées, des exercices, dfes travaux divers, et a travailler sur des situations cliniques. Certaines matieres necessites de majorer le nombre d’heure d’enseignement. En TD afin de réaliser une formation au plus pres des besoins des étudiants, visant l’individualisation des apprentissages par l’utilisation des méthodes interractives