SNCF Mobilités

les mécanismes de reproduction du pouvoir ? Quels sont les modèles d'intégration et de marginalité ? Quels en sont les critères ? Quel est le processus ? Quel est le processus de mise en esclavage ? Quels sont les rapports entre hiérarchie et mobilité social ? Quels sont les stéréotypes, les préjugés, les distinctions d'ordre symbolique ? Question des conflits ? Quels sont les enjeux sociaux contemporains ? Les formes de dépendance ? Différents types de discrimination : matrimoniale, religieuse

liens de parenté (de sang et d’alliance). Questions intermédiaires : Quel rôle la famille joue-t-elle dans la socialisation ? Se limite-telle à la socialisation primaire ? Reproduit-elle les inégalités de milieux d’origine ou bien permet-elle la mobilité sociale ? Les évolutions qu’elle a subi changent-elles son rôle ? Mise en perspective : théorique avec les deux visions de la socialisation : reproduction / interaction historique avec la désinstitutionalisation de la famille Aussi, présenterons-nous

strates ? (doc.37 à 40) 1 Deux visions pour une notion de classe ➢ Une vision en termes de strates empilées (doc.37 p.109) ➢ Une vision en termes de classes (doc.38 p.109) 2 Classes sociales et hérédité sociale (doc.39 p.110) 3 La mobilité sociale dans la France d’aujourd’hui (doc.40 p.110)

phénomène central » « l’espace entre les ouvriers et les cadres est béant » concernant le patrimoine, le ratio entre les 10% les plus riches et les 10% les plus pauvres étant de 1 à 70 "l'ascenseur social est en panne" peur du déclassement = mobilité sociale descendante Alain LIPIETZ Paupérisation d'une partie de la population Modèle de société en montgolfière (1955-75) _/\_ Classes aisées _/ \_ / \ | | | | Classe

prend appui sur au moins un exemple concret. PLACE DANS LE THEME Ce sujet d’étude peut être étudié en amont pour poser certaines problématiques ou bien après la question obligatoire. PROBLEMATIQUE Dans un contexte de grande mobilité géographique des populations, il s’agit de montrer que les transports à différentes échelles sont une priorité pour assurer le fonctionnement et le développement des territoires. PLAN 1- LES TRANSPORTS DANS NOTRE VIE QUOTIDIENNE. 1h 2-

constitution d'une vaste classe moyenne, réduisant les positions extrêmes dans la stratification sociale et rapprochant ainsi les niveaux de vie et les modes de vie. Tocuqeville considère que les principes de la société démocratique (égalité des chances, mobilité sociale, consensus social …) permettent le rapprochement des strates sociales, la diversité sociale s'opérant sans hiérarchie et dans l'harmonie, ce pourquoi il défend l'idée de moyennisation de la société. Henri Mendras, sociologue francais du

I / L'école et la famille sont facteurs de mobilité sociale. A. L'école favorise l'égalité des chances. Idée : La massification scolaire est une chance pour les enfants , quel que soit sa classe sociale ou son sexe. Argumentation : - La démocratisation scolaire, d'abord quantitative, se traduit par la massification de l'école, c'est à dire l'augmentation considérable du nombre d'élève. Elle est favorisée par la création d'un collège unique (1975) ainsi que la plus grande ouverture du lycée

Le rôle crucial des couches moyennes dans la mobilité sociale au Maroc Une des conséquences les plus importantes de cette mobilité sociale est la formation de couches moyennes, souvent présentées comme un potentiel déterminant en matière de développement économique et social, de démocratisation et de dynamisme social en général. Ces rôles de la classe moyenne sont cependant difficiles à appréhender dans le cas du Maroc, d’autant plus que cette classe reste encore une série de couches ou de strates

Chapitre n°2 Bis: La mobilité sociale. Définitions: Mobilités sociale: c'est quand tu ou un groupe d'individu change de position sociale par rapport à sa génération précédente ou bien juste dans sa vie. Quand la mobilité sociale est "immobile" ont dit qu'il y a "reproduction" sociale ou bien hérédité sociale. Rigidité sociale: Quand y a un faible pourcentage de MS dans une société. Les enjeux pour un individu: Il se veut de s'élever dans la hiérarchie sociale. Les enjeux d'un

des conditions de vie, notamment dans les classes populaires. Le développement des revenus sociaux dans le cadre du fordisme et du développement de l’Etat Providence réduit l’insécurité de l’existence. La massification de l’enseignement favorise la mobilité. Pour certains, ces changements remettent en cause l’analyse marxiste 2. La transformation des conflits Pour Karl Marx, la lutte des classes était au cœur du fonctionnement et des transformations de la société capitaliste. Effectivement, si les