Social sciences

déplacement inhabituel dans la classe ; geste…) Prairat dit que la sanction n’est pas un échec, on ne peut pas faire classe sans sanctionner mais la sanction n’est pas punir. La violence scolaire : « c’est la faute au prof » d’un point de vue science humaine et sociale. il y a tout un tas de colère que le prof provoque. Merrieu dit que la violence c’est le « déni de pédagogie ». Quand la violence vient de l’extérieure elle se combat plus facilement, le problème c’est la violence scolaire. Sibony = violence

en fondant la revue « Actes de la recherche en sciences sociales » et est nommé professeur au Collège de France en 1981. Il appuiera ses travaux sur des concepts comme « le champ, l’habitus, le capitale » ou « la légitimité ». L’œuvre sociologique de Pierre Bourdieu est dominée par une analyse des mécanismes de reproduction des hiérarchies sociales. Il met en évidence l’importance des facteurs culturels et symboliques dans les actes de la vie sociale. Dans ce texte Bourdieu cherche à démontrer, par

rentrée universitaire 2014 / 2015 Licence Sciences humaines et sociales Géographie et Aménagement Accessible en L 1 / L 2 / L 3 // Inscription possible en double licence Généralités Nature Diplôme national Durée des études 6 semestres Année de sortie Bac + 3 Accessible en Formation initiale Formation continue Mode d’enseignement En présentiel Site d’enseignement Campus de Nanterre Bâtiment D Capacité APB en L 1 88 étudiants descriptif de la formation Ce cursus

sur les formes et les finalités des logiques du développement dans nos sociétés contemporaines. La revue DD&T est une émanation du réseau « Développement durable et territoires fragiles ». Le réseau réunit une vingtaine de chercheurs en sciences humaines et sociales, issus principalement des différentes universités de la région Nord-Pas-de-Calais. La revue est disponible sur le portail Revues.org ; elle est propulsée par le CMS libre Lodel. Les numéros sont disponibles en libre accès intégral. Initialement

HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE PARCOURS DE LICENCE Sciences humaines et sociales Majeure A Histoire de l’art et archéologie Majeure B ou complément de majeure A Licence ou parcours bi-disciplinaire Histoire/Histoire de l’art Sociologie Anthropologie Histoire Parcours international Minerve Italien Humanités Arts du spectacle Image Arts du spectacle Scène Lettres classiques Lettres modernes Musique et musicologie Droit Histoire de l’art et archéologie Lettres

sujet : " le statut des homosexuels " Notre problématique est quels sont les facteurs de l’évolution du statut des homosexuels dans les années 70, dans la société New yorkaise et San franciscaine ? Nous avons couplé l' histoire avec la science sociale , nous avons étudié et les evolutions juridiques et politiques dans la société des années 70 et la place en société de l'homosexuel dans ces années. Problématique Raisons du choix du sujet et celui de la production I/

sexuelle mais elle ne conclura pas à une incapacité parentale. 17 couple homosexuels ont obtenu l'adoption a Montreal. IV-Arguments pour ➢ Les premières recherches en science sociale semblaient montrer que l’orientation sexuelle des parents n’avait pas d’impact sur le développement des enfants ➢ un homme ou une femme homosexuels sont à l’évidence ni plus ni moins " capables " d’élever un enfant que n’importe

Conférence d’ouverture (colloque science humaine) Yves Michaud Yves Michaud nous explique son expérience dans le monde de l’actionnariat en débutant par la première fois où il a déposé une proposition dans un assemblé général. Il nous mentionne comment le français n’était alors pas du tout utilisé dans ce monde et comment l’assistance dans la salle a été surprise par son utilisation de la langue française. Mr. Michaud nous explique comment le capitalisme a débuté avec la théorie de Ford de récompenser

20 ans, la violence des jeunes dans les établissements scolaires est devenue une question de société. Les actes de violence scolaire sont désormais répertoriés, un observatoire les analyse et des plans antiviolence ont été mis en œuvre. Les sciences sociales s'interrogent sur le phénomène lui-même, mais aussi sur le regard que la société porte sur cette violence. Est-ce un phénomène nouveau ? La violence, à l'intérieur ou à l'extérieur des institutions scolaires, est une donnée permanente de

Debarbieux, 1999, « Le territoire : Histoires en deux langues. A bilingual (hist-)story of territory » in Discours scientifique et contextes culturels. Géographies françaises à l’épreuve postmoderne, C. Chivallon et alii (dirs.), Bordeaux : Maison des Sciences de l’homme d’Aquitaine, 33-46. • B. Debarbieux et M. Vanier, 2002, Ces territorialités qui se dessinent, La Tour d’Aigues : Éd. de l’Aube / DATAR. • B. Debarbieux, 2003, « Territoire » in Dictionnaire de la géographie et de l’espace des