Société mutualiste étudiante régionale

MAROC * * * * DIRECTION GENERALE DES IMPOTS JANVIER 2007 SERVICE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT 1 SOMMAIRE IMPOTS DIRECTS PAGE 1°/2°/3°/4°/5°/- IMPOT SUR LE REVENU (I.R.) …………………………………………………………………….………………….. 1 IMPOT SUR LES SOCIETES (I.S.)………………………………………………………………………………….…….. 7 IMPOT DES PATENTES ………………………….……………………………………………………………………….... 13 TAXE URBAINE (T.U.)…..…………………………………………………………………………………………………... 14 TAXE D’EDILITE (T.E.)………………………………………………….…………………………………………………... 15

d'Épargne de Madagascar ; 2° Les intérêts versés par le Trésor dans le cadre d'un emprunt national ; 3° Les intérêts servis aux bons de caisse ; 4° Les produits ainsi que les plus-values de cession des actions ou parts sociales détenues par les sociétés par actions de droit malgache ayant principalement pour objet de prendre des participations minoritaires dans le capital social des entreprises en phase de création ou existantes ; 5° Les revenus réalisés par les missions religieuses, églises et

fait paraître, de 1965 à 1977, cinquante-sept livraisons. Le nom de la revue vient de l'expression du terroir qui signifie "lever du soleil" ("à la barre du jour" : à l'aube). La revue fut fondée, le 18 février 1965, par de jeunes auteurs, alors étudiants à l’Université de Montréal, Nicole Brossard, Marcel Saint-Pierre, Roger Soublière et Jan Stafford. Son animatrice et ses animateurs comptaient promouvoir la création et la théorie littéraires en explorant de nouvelles avenues et en prenant une distance

important dans l'éducation des enfants de sa sœur, à tel point que les enfants se considèrent plus comme des frères que comme des cousins. Pour les enfants, il est nécessaire de passer leur enfance dans un village; ils y apprennent à vivre en société et à connaître la nature environnante. A 6 ou 7 ans, les filles et les garçons vont à l'école et commencent à avoir des activités différenciées; les filles aident leur mère aux travaux de la maison et s'occupent des enfants plus jeunes. Les garçons

Ecole Supérieure de la Coopération Agricole et des Industries Agroalimentaires MEMOIRE DE FIN D’ETUDE 2e cycle Chef de projet commercial Année universitaire 2006 / 2007 LE GROUPE AUCHAN LE METIER DE CHEF DE RAYON Etudiant : Maître de stage J-P NOGATCHEWSKY Stéphane MARCH Chef de Secteur Vente d’équipements Lahcen BALBIYA Chef de Rayon Vente d’équipements REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier Monsieur Alain

PRÉFACE travers la publication des rapports mondiaux et régionaux, le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) contribue à l’approfondissement de la connaissance du développement humain et à la mise en œuvre de pratiques novatrices susceptibles d‘assurer des progrès en matière de la lutte contre la pauvreté, de la promotion de la bonne gouvernance et du respect de l’environnement. À De même, à travers la publication des rapports nationaux sur le développement humain, le PNUD,

I - Marketing StratégiqueHistoire de la Banque Postale 3Les principaux axes stratégiques du groupe 4L’image de marque du groupe 8Les ressources et résultats du groupe 10Le management et la politique de ressources humaines du groupe 13B - Analyse externeEtude des offres du secteur bancaire 17Etude de la concurrence 18Etude de la demande quantitative et qualitative 22Prise en compte de l’environnement 26II - Marketing opérationnelSegmentation 30Ciblage 31Positionnement 32Marketing MixProduit 34Prix

La pratique électoral a connu une lente autonomisation. §3 :la pratique électoral une lente autonomisation L’extension du droit de vote a peser sur les pratiques électoral, la manières de voter est tributaire des structures sociales de la société. Il existe donc différente manière de voter mais elles ne sont pas aussi dissocier qu’in n’y paraît. A- le vote sous dépendance le vote censitaire Ce n’est pas le résultat d’un choix individuel il est tributaire d’impératif sociaux. Les

catégories de sports : une discipline sportive, une famille de disciplines (sports de raquettes, de combat…), sports collectifs/sports individuels, sports olympiques/non olympiques) ; niveau d’échelle de l’étude :local/intercommunal/départemental/régional/national/continental/international. La plupart de ces travaux croisent le plus souvent deux ou plusieurs de ces cinq logiques. 12 À partir du travail de ces chercheurs, des pôles d’enseignement et de recherches « sectoriels » semblent d’ailleurs

financier) et indirecte (intermédiation bancaire). I. FONCTIONS, FORMES ET MESURES DE LA MONNAIE A. Les fonctions de la monnaie On distingue habituellement trois fonctions de la monnaie : 1. La monnaie, intermédiaire des échanges Dans les sociétés primitives, les échanges se réalisaient sous la forme d’un troc, un bien étant cédé contre un autre bien. Cette économie non monétaire présentait cependant une série d’inconvénients qui en limitaient son usage : - Tout agent devait trouver non seulement