Soins Relationnels Et Concepts

Mme D, 63 ans est entrée dans le service de médecine en cardiologie le 6 octobre 2011 via les urgences ; faute de place en service des soins continus ; suite à un AVC survenue à son domicile la veille. A son arrivée, Mme D présente un score de glascow de 3/15 c'est-à-dire qu’elle est dans un état de somnolence quasi permanent et n’ouvre pas les yeux, ne s’exprime pas et ne bouge pas. Elle est donc totalement dépendante pour les actes de la vie quotidienne et est alimentée et hydratée par une voie

soin infirmier : penser et agir dans une perspective soignante , Santé publique et soins infirmiers , Travail de fin d'études, travail d'humanitude, se révéler l'auteur de sa pensée . Le contexte d’écriture se situe à la fin des années 1990, avec la réforme Juppé de 1996 portant sur la maîtrise médicalisée des dépenses de soins, le début de la réflexion sur les droits des personnes malades d’accéder à des soins palliatifs qui aboutira à la loi « Kouchner » du 9 juin 1999, la mise en place de l’Agence

Microsoft PowerPoint - démarche d'analyse 2017.ppt [Mode de compatibilité]LA DEMARCHE D’ANALYSE  DE SITUATION EN SOINS  INFIRMIERS UE 6.1S1 Méthodes de travail SEMESTRE 1 MFB‐CQHObjectifs d’apprentissage de l’analyse A partir des situations professionnelles vécues : • Adopter une posture réflexive  • Conceptualiser à partir de la pratique • Expliquer les liens entre théorie et pratique • Faire les liens entre : • données d’une situation et savoirs théoriques;  données significatives  • données d’une situation et expériences 

Choix du projet professionnel : A mon entrée dans la formation infirmière, mon souhait premier était d’exercer au sein d’un service de gériatrie. Au cours des stages mon attirance pour ce domaine s’est confirmée. Le relationnel propre à cette spécialité, la variété des pathologies rencontrées chez ses patients étaient en adéquation à l’image que je m’en étais fait. Mais j’ai également pu découvrir d’autres services dont l’hématologie qui m’a fortement plu du fait de la complexité des pathologies

Analyse de pratique Semestre 6 Contexte : Au cours de mon dernier stage en Hépato-gastro-entérologie, j’ai été amenée à prendre en charge une patiente de l’unité de soins palliatifs. Cette unité de soins est très particulière puisqu’il y a la présence d’une Unité Mobile d'Accompagnement et de Soins palliatifs qui est une équipe composée d’un médecin spécialisé dans la prise en charge de la douleur, de deux infirmiers, d’un psychologue et d’une secrétaire. Cette équipe rend visite au patient

six niveaux de perte d’autonomie à partir du constat des activités ou gestes de la vie quotidienne réellement effectués par la personne et qui permet d’évaluer le degré de dépendance de ces personnes. Lorsque j'ai pris en charge Mme T pour ses soins d’hygiènes, j'ai pu remarquer que cette dernière était crispée, qu'elle pouvait émettre des sons et être légèrement tendue quotidiennement durant le soin. Je me suis donc posé la question comment aider Mme T a se détendre ? J'ai eu l'idée instinctivement

sont des gens du voyage qui se sont stabilisés dans une maison. Le patient est assuré à la CPAM sous le régime général. Le patient est atteint d’un cancer de la vessie avec des métastases pulmonaires. Le patient est sévèrement dénutrit. De plus, les soins palliatifs interviennent pour se patient. Le patient a comme antécédents : dyslipidémie, arthrose du genou droit avec pose d’une prothèse total, carcinome urothélial, néphrectomie, tumeur pulmonaire du lobe supérieur droit, tabagisme équivalent à 60

importante mais l’entretien à pour but d’entendre les problèmes pour pouvoir trouver une prise en charge adaptée. Il ne s’agit pas là d’un entretien thérapeutique mais bien d’un entretien de première demande de prise en charge pour un programme de soins à but thérapeutique. Plusieurs compétences ont été mobilisées et des liens avec les Unités d’enseignements faits. La compétence 1 : « évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » Mise en lien avec l’UE3

faire cela au fur et à mesure quand ils se présentaient pour la distribution des médicaments. Pendant ce temps de soin formel, les patients sont plus réceptifs, c’est également un moment ou l’infirmier revêt sa blouse blanche ce qui aide pour les soins éducatifs. En effet cet « uniforme » permet d’être pris au sérieux et de passer du temps éducatif au temps médical plus facilement .Passer d’un rôle éducatif a un rôle de soignant peut être difficile dans un contexte de prise en charge de l’addiction

ANALYSE DE SITUATION : SOIN RELATIONNEL (la communication dans le soin) ETABLISSEMENT PSYCHIATRIQUE Situation en rapport avec un entretien pour une patiente en pleine dissociation. Qu’est ce qu’un trouble dissociatif ? C e trouble est caractériser par la survenue d’une perturbation touchant des fonctions normalement intégrées ( l’identité , la mémoire, la conscience et la perception de l’environnement. C’est une expérience au cours de laquelle le sujet perd le sentiment