Soutenance Dossier Pratique Professionnel

……………. …………… 12 5.2 Modèle de page de couverture……………. ……………………………………... 14 5.3 Le rapport de stage, conseils de mise en forme …...……………………………... 14 6. L’ EVALUATION DU STAGE  ………………………………………………………15 6.1 Soutenance du rapport de stage………………………………………………...…..15 6.2 L’évaluation………………………………………………………………………..15 ANNEXES……………………………………………………………………………………17 Annexe 1 : Fiche signalétique du stage (page 18) (à remplir par le stagiaire)

TOURISME MASTER PROFESSIONNEL "TOURISME" (2e année) Spécialité Développement et Aménagement Touristique des Territoires (DATT) Spécialité Économie du Développement Touristique International (EDTI) Spécialité Gestion des Activités Touristiques et Hôtelières (GATH) Spécialité Gestion des Sites culturels et naturels et Valorisation Touristique (GSVT) INSTITUT DE RECHERCHE ET D'ETUDES SUPERIEURES DU TOURISME UFR 01 - Droit, Administration et Secteurs publics MASTER PROFESSIONNEL "DROIT FISCAL" (2e

Poursuites d’études après un DUT G.L.T. 1 Sommaire 1/ Edito 2/ Présentation / Statistique 3/ Avec un DUT GLT 4/ Poursuites d’études à l’étranger 5/ Licences professionnelles BAC +3 6/ Licences BAC +3 7/ Masters 1 et Masters 2 BAC +4 et BAC +5 8/ Grandes écoles P1 P2 P7 P8 P9 P 17 P 22 P 29 2 Alors que nous sommes à la moitié de la deuxième année de DUT GLT, il devient nécessaire pour les étudiants désireux de poursuivre des études supérieures de postuler dans une ou plusieurs licences

stage : de sa recherche à la soutenance de votre rapport. Le stage en entreprise se réalisera de façon individuelle au sein d’une organisation (entreprises, chambre consulaire, mairie, association, musée…). Il doit permettre de développer vos capacités d'initiative, d'autonomie, de créativité, de responsabilité, et d'intégration dans une équipe professionnelle. Le but de ce stage est de vous mettre en situation. Il constitue ainsi une première expérience en milieu professionnel, en assurant une mission

Définition ……………………………………………………………………….. P.3 2 – Description de la procédure…………………………………………………….... P.4 3 – Tableau des UC de 1 à 4..…………………………………………………………..P.5 4 – Description du parcours scolaire et/ou de formation………………..…P.15 5 – Désignation des expériences professionnelles et/ou bénévoles……P.16 6 – Auto-positionnement en lien avec le référentiel de certification…..…P.18 7 – Modalités de certification…………………………………………………………..P.28 8 – Allègement de temps de formation………………………………………….…P.48 1 – Définition

voilà ce que je propose pour le dossier DOSSIER PROFESSIONNEL BTS OPTION B Méthodologie : Epreuve professionnelle de synthèse BTS option B(Art culinaire, art de la table et du service) Epreuve orale durée 30 minutes coefficient 2 Définition de l’épreuve : L’apprentissage ou l’expérience professionnelle devra permettre au candidat d’approfondir les réalités du métier, du vécu professionnel et des problèmes d’ensemble qui se posent dans une entreprise de restauration. L’élève devra tout

objectifs du stage sont multiples. Un stage a pour vocation de permettre aux étudiants de : • se confronter à la réalité de la gestion des entreprises, • s’insérer dans une équipe ou un collectif de travail, • mettre ses connaissances en pratique. Le stage est une période privilégiée au cours de laquelle vous pourrez vous attacher à définir et à analyser un thème de manière approfondie et relativement autonome. Pour l’essentiel, cette partie de vos études vous appartient, vous devez l’organiser

Valeur ajoutée. • • • • • • L’entreprise apprenante - réseaux - lignes hiérarchiques simplifiées. L’accompagnement individuel (coaching). L’accompagnement d’équipes (team building). Aspects personnels et transactionnels. Développement professionnel et développement personnel, connaissance de son profil de distanciation/identification. Utilisation du système SPID La communication au cœur du changement et de l’accomplissement ? Organisation • • • • Apports théoriques sur les principaux

l'Apprentissage 6 rue de la toussaint 67975 STRASBOURG Repères pour l’enseignement et les différents modes d’évaluation Préambule L’histoire et la géographie peuvent apparaître au premier abord comme des disciplines secondaires dans la formation professionnelle, une sorte de supplément d’âme dont on pourrait se charger lorsque toutes les autres matières enseignées auront été pourvues. Une telle position relèverait à coup sûr de la négligence ou de l’ignorance des vrais besoins de nos apprentis. Il suffit

1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’assistant de service social exerce de façon qualifiée, dans le cadre d’un mandat et de missions spécifiques à chaque emploi, une profession d’aide définie et réglementée (article L411-1 et suivants du code de l’action sociale et des familles) dans une diversité d’institutions, de lieux et de champs d’intervention. Les assistants de service social et les étudiants se préparant