Soutenance Mémoire Sociologie

sentiment qu’il n’y en a plus, c’est faux. Elles ont changées : Pour appartenir à une bande ou un gang, il faut subir une mise à l’épreuve pour pouvoir être accepté. Le scoutisme. Tout ce qui relève des bizutages dans le domaine scolaire. Les soutenance de mémoire et de thèse ou l’impétrant est pour défendre sont travail avant de pouvoir être membre de la communauté professionnelle. La transmission des acquis va devenir importante, l’homme va acquérir des valeurs sociales. Il va socialiser les lieux

dysfonctionnements dans des cadres professionnels sont pris en compte et même légiférés. Les « RPS », « risques psychosociaux », font l’objet d’une littérature abondante, tant au niveau politique et médiatique, que scientifique. Psychologie, mais aussi sociologie, philosophie, économie, management, médecine… se sont emparé de ce phénomène. Et moi aussi… au début… J’ai donc souhaité réaliser un stage où je pourrais « gérer les RPS ». Et j’ai pu intégrer le service de Santé et Sécurité au Travail (ci-après

Diop au tableau procédant à une démonstration. Une occasion rare aussi pour la jeunesse étudiante d’avoir un contact direct avec Cheikh Anta Diop, au Sénégal dans le cadre de débats sur les grandes problématiques de l’histoire, de la sociologie, de la linguistique, de la philosophie. Ramsès II

MASTER 2 Mémoire de fin d’étude Etudes et Recherches en Sciences de l’Information et de la Communication Année universitaire 2005-2006 La réactualisation de l’idée autogestionnaire dans le contexte du débat sur le renouvellement des formes organisationnelles[1] Présenté par : Suzy Canivenc Directeur de mémoire : Christian Le Moënne Codirecteur de mémoire : Catherine Loneux Université Haute Bretagne, Rennes 2

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

alternative entre problématiques « interne » ou « externe », on interrogera la constitution des limites entre le dedans et le dehors du texte dit « philosophique », ses modes de légitimation et d'institution. On fera appel à certains acquis de la sociologie de la connaissance ou de la culture, de l'histoire des sciences et des institutions pédagogiques, de la politologie de la recherche : mais au-delà d'une épistémologie de ces savoirs, on commencera à situer leur professionnalisation et leur transformation

documentaire en Sciences de Mémoire de recherche de Guillaume-Nicolas Meyer. l’Information et de la Communication. Sous la direction du Professeur Alain Chante. Mots-clés : évaluer l’information, web, autorité cognitive, autorité informationnelle, pertinence, surcharge cognitive, info-pollution, infobésité, crédibilité, confiance, redocumentarisation. 2011 – 2012 Guillaume-Nicolas Meyer – M2 Recherche 2011-2012 – Université Paul Valéry Montpellier III Mémoire : « Evaluer l’information

d’intérêt plus général. La thèse professionnelle doit être validée par un tuteur choisi parmi les intervenants, ce tuteur assurant le suivi méthodologique pendant toute la période. La thèse professionnelle fait l’objet d’un rapport écrit et d’une soutenance devant un jury en octobre. Un cursus professionnalisant Une immersion en entreprise possibilité d’alternance école / entreprise d’octobre à avril, la formation est organisée sous forme de séminaires 3 jours par semaine (jeudi, vendredi

Un petit nombre de magistères sont spécialisés en mathématiques et statistique. DOCTORAT Le doctorat se prépare en 3 ans après un master, au sein d’écoles doctorales. Cette formation à la recherche de haut niveau permet d’obtenir, après soutenance d’une thèse, le grade de docteur. CLASSES PRÉPARATOIRES En particulier les classes préparatoires MP ; MP* ; ENS Lettres et sciences sociales ; économiques et commerciales option scientifique. DOCTORAT 3e année th èse DIPLÔME

recrutement11. Afi n de clarifier les pratiques savantes, il proposait en réponse une épistémologie « pragmatiste », fondée sur une relecture socio-historique de la discipline, qui permettrait de décrire les pratiques scientifiques de l’histoire, comme les soutenances de thèses ou la publication de revues ou d’ouvrages, non comme de pures activités de l’esprit mais « comme des activités sociales »12. Mais sa vision de l’histoire comme activité sociale laissait peu de place au dispositif matériel qui la rendait