Soutenance Mémoire Sociologie

les changements d’ordre théorique s’accompagnent fréquemment de conséquences pratiques. Cette démarche se nourrit également de connaissances éventuellement empruntées à d’autres disciplines que juridiques telles que l’histoire, la philosophie, la sociologie. Evitez les phrases type servant de transition entre l’intérêt du sujet (que vous ne voyez pas toujours) et l’annonce du plan. Ces phrases sont parfois de véritables clichés et agacent le correcteur (« le sujet est intéressant » ou « il va être

QUELQUES CLASSIQUES DEWEY J., Démocratie et Education suivi de Expérience et Education, Armand Colin, 2011 ROUSSEAU J.-J., Émile ou de l’Éducation, Paris, Gallimard Folio – Essais, 1969 MALSON Lucien, Les enfants sauvages. Mythe et réalité (suivi de Mémoire et Rapport sur Victor de l’Aveyron, par Jean ITARD), Paris, Éditions 10/18, 1964 NEILL A.S., Libres enfants de Summerhill, Paris, Librairie Maspéro, 1970 FREINET C., Oeuvres pédagogiques, Tome 1 et 2, Seuil, Lonrai, 1994. VASQUEZ A., OURY F., De la

permanente Les Masters Master en administration publique Les élèves des cycles internationaux long et courts ont la possibilité de suivre un Master d’administration publique à l’issue de leur scolarité, comprenant la rédaction et la soutenance d’un mémoire. Pour les élèves du CIL, outre le Master d’administration publique, une nouvelle offre a été ajoutée au cours de l’année 2008 grâce à la signature d’une convention de partenariat avec l’École des hautes études en sciences de l’information

UNIVERSITE D’ANTANANARIVO --------------FACULTE DE DROIT D’ECONOMIE DE GESTION ET DE SOCIOLOGIE --------------DEPARTEMENT DE GESTION --------------MEMOIRE DE MAITRISE EN GESTION ---------------OPTION : FINANCES ET COMPTABILITE « CONTRIBUTION A L’AMELIORATION DU SYSTEME COMPTABLE D’UNE ENTREPRISE » CAS DU FTM Présentée par : Mademoiselle NOROSOA Noëline Sous l’encadrement de : ENCADREUR PEDAGOGIQUE : SOLOFOMIARANA Rapanoël Tsirinirina Enseignant du Département Gestion ENCADREUR PROFESSIONNEL

trouver les mots justes pour me motiver et me donner l’envie d’avancer dans ma réflexion. Qu’elle sache aussi combien j’ai été touchée par la confiance qu’elle m’a toujours accordée, et ce, depuis qu’elle a accepté il y a cinq ans de diriger mon mémoire de DEA. Mes remerciements vont ensuite aux membres du jury. En premier lieu, je remercie vivement Messieurs les Professeurs Gilles Garel et Pierre Louart, qui me font l’honneur d’accepter d’évaluer ce travail et pour l’investissement que la fonction

les modules. Les devoirs Une fiche du professeur qui vous est attribué et sa présentation vous sont joints dans le(s) module(s). Les modules sont accompagnés de devoirs et/ou rédaction d’un mémoire de fin de module. Certains modules n’ont pas de devoirs, mais un mémoire est à rédiger. Les devoirs et/ou le mémoire une fois rédigés, sont à retourner au professeur ou au CERFPA. Chaque devoir est corrigé avec des annotations, une note sur 20 est attribuée à l’élève. En dessous de la moyenne qui est de

année là, le couple peut gérer de façon égalitaire les biens communs et ceux des enfants : la notion de chef de famille a disparu. Mais une habitude ancestrale peut-elle se perdre ainsi ? Dans l’inconscient collectif subsiste probablement la mémoire de la violence permise. Si le droit de correction a disparu, l’ homme et la femme tels que les a créés notre culture, ont tous deux en charge l’ histoire de leur sexe ( Femme Info N° 67 19994). Bien que l’Etat s’insinue dans la vie, y compris

internationale et globalisation à l'université de Lyon, ce qui m'a permis d'acquérir de bonnes connaissances générales dans ce domaine. Par ailleurs, au cours de mes différents stages en laboratoires de recherche ou lors de l'élaboration de mon mémoire, j'ai pu développer mon intérêt pour le domaine du développement de projets, de financement des investissements mais aussi mieux appréhender le secteur financier et macroéconomique. Mon goût du travail en équipe et ma maîtrise des langues notamment

Institut d’Etudes Politiques de Paris Ecole doctorale de Sciences-Po Master II Politique comparée Spécialité Amérique Latine Mémoire de science politique Du débat politique à la salle de classe : Etude du conflit de représentations autour de la question raciale au Brésil Antoine Maillet av.maillet@gmail.com Mémoire dirigé par Camille Goirand, Maître de conférences à l’IEP Lille Soutenu le 25 septembre 2006 Jury : Mme Camille Goirand, Maître de conférences à l’IEP de Lille

recherches en gestion et en psychologie. A exercé des responsabilités de direction des ressources humaines dans des grandes entreprises. Professeur à l’IAE de Paris et directeur de recherche au Gregor. Frédérique Pigeyre, diplômée de l’ESCP, docteur en sociologie et docteur habilitée en sciences de gestion, professeure à l’université Paris-EST Créteil Val de Marne et membre de l’Institut de Recherche en Gestion. Jacques Aubret, docteur en psychologie et docteur habilité en sciences de l’éducation. Il