Soutenance Oral Mémoire

présentée. Au cours de sa formation, l'étudiant est libre de choisir son cadre de référence en fonction de ses valeurs propres, de sa vision des métaconcepts et du lieu où il effectue son stage. Enfin, lors de la réalisation de son mémoire de Bachelor, il a pour consigne d'ancrer son travail dans la discipline, au travers d'un modèle infirmier. On constate qu'au fil du temps, la DSI évolue, tout comme la manière dont elle est enseignée à l'HEdS. Cela s'explique car les pratiques

réaliser leur terrain, publier leurs recherches et poursuivre leur carrière. Entre 1926 et 1940, l'Institut d'ethnologie parraine une centaine de missions ethnographiques, essentiellement à destination de l'Afrique n. Dans sa collection Travaux et Mémoires, il publie au cours de la même période 41 ouvrages à dominante ethnographique (c'est-à-dire mêlant ethnologie, linguistique, archéologie et littérature orale), dont une majorité encore sur l'Afrique. La professionnalisation de la discipline trans

réglementation et les normes en vigueur. - L’organisation et les procédures de communication. Résultats attendus  Les différents documents ont été correctement complétés, diffusés et mis à jour.  Les outils de communication sont appropriés (écrit-oral).  Les informations sont correctement transmises aux intéressés, de manière concise et précise. Autonomie Champ technique Autonomie totale Autonomie partielle Tâche non réalisée Systèmes de production Systèmes énergétiques et fluidiques Systèmes

AVERTISSEMENT Ce document est le fruit d'un long travail approuvé par le jury de soutenance et mis à disposition de l'ensemble de la communauté universitaire élargie. Il est soumis à la propriété intellectuelle de l'auteur. Ceci implique une obligation de citation et de référencement lors de l’utilisation de ce document. D'autre part, toute contrefaçon, plagiat, reproduction encourt une poursuite pénale. illicite Contact : ddoc-thesesexercice-contact@univ-lorraine.fr LIENS Code de la Propriété

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

document est le fruit d'un long travail approuvé par le jury de soutenance et mis à disposition de l'ensemble de la communauté universitaire élargie. Il est soumis à la propriété intellectuelle de l'auteur. Ceci implique une obligation de citation et de référencement lors de l’utilisation de ce document. D’autre part, toute contrefaçon, plagiat, reproduction illicite encourt une poursuite pénale. ➢ Contact SCD Nancy 1 : memoires@scd.uhp-nancy.fr LIENS Code de la Propriété Intellectuelle

PROFESSIONNELLE EN VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE : DE LA COMPETENCE REPEREE A LA COMPETENCE ATTENDUE Sous la direction de Monsieur Stéphane MONTAGNIER Mémoire pour l’obtention du DESU « Evaluation et Bilan des Compétences » Présenté et soutenu publiquement par Dominique GIRARD le Jeudi 7 Octobre 2010 JURY DE SOUTENANCE : Mr. Stéphane MONTAGNIER, Conseiller Bilan de compétences Mr. Stéphane DEMARCHI, Maitre de Conférences Université Paris 8 Mme Marianne EUVRARD, Conseillère Bilan

la destinée de l’œuvre (page 28) Bonne lecture ! Résumé Première partie Dans un «Avis» initial, un «homme de qualité», Renoncour, explique qu’il a placé cette histoire après la conclusion de ses mémoires, parce qu'elle était trop longue et qu'elle n'avait joué aucun rôle dans sa vie, tout comme il n'avait joué qu'un rôle mineur dans le destin des deux amants dont l’histoire allait suivre, lui se contentant en effet d'introduire le récit qui occupe

Membre extérieur (Département d’anglais) iii Jury Dr. Hélène Cazes, Directrice (Département de français) Dr. Claire Carlin, Membre départemental (Département de français) Dr. Iain Higgins, Membre extérieur (Département d’anglais) RÉSUMÉ Ce mémoire traite de la notion de carnavalesque, qui fut proposée par le théoricien russe, Mikhaïl Bakhtine dès les années 1920. A partir de l’étude de la tradition orale des carnavals au Moyen Age et à la Renaissance en France, Bakhtine postule que la littérature

de l’œuvre (page 28) Bonne lecture !Résumé Première partie Dans un « Avis » initial, un « homme de qualité », Renoncour, explique qu’il a placé cette histoire après la conclusion de ses mémoires, parce qu'elle était trop longue et qu'elle n'avait joué aucun rôle dans sa vie, tout comme il n'avait joué qu'un rôle mineur dans le destin des deux amants dont l’histoire allait suivre, lui se contentant en effet d'introduire le récit qui occupe