Soutenance Oral Mémoire

succèdera à l’orée des années 1990 une génération d’écrivains revendiquant de nouvelles préoccupations. Cette nouvelle 10 Voir sur ce point Adrien Huannou, « Toussaint Louverture le Béninois », Michel Beniamino et Arielle Thauvin-Chapot, (Dir.), Mémoires et cultures : Haïti, 18042004, Limoges, Pulim, 2006, p. 109-117. 22 génération rompt avec les visions militantes pour développer de nouvelles formes littéraires marquées par le désir d’universalité. Ainsi, le Togolais Kossi Efoui faisait

Port-au-Prince, Haïti Sujet : La puissance quasi-illimitée du Parlement et la fragilité de la suprématie de la Constitution de 1987 Mémoire présenté et soutenu par l’étudiant : Destin JEAN Pour l’obtention du grade de licencié en droit Sous la direction du professeur : Camille Junior EDOUARD Promotion CEDRUS 2004 -2008 Juillet 2009 Soutenance Mémoire soutenu le lundi 21 décembre 2009 au local de la Faculté de droit et des sciences économiques de Port-au-Prince à 11h 00 am. Composition

Université Cadi Ayyad Marrakech Namira EL AMRANI PES Université Hassan 1er Settat Abdenbi EL MANDOUR PES Université Mohammed Premier Oujda Younes FAKIR PES Université Cadi Ayyad Marrakech Examinateurs Fouad AMRAOUI A la mémoire de mon père FICHE PRÉSENTATIVE DE LA THÈSE - Nom et Prénom de l’auteur : Khadija KAID RASSOU - Intitulé du travail : « Étude des interactions entre les eaux souterraines et les eaux de surface dans le bassin côtier d'Oualidia » - Encadrant

s'aménagent un espace hybride doté d'une force créative. En résistant aux violences infligées à la communauté, l'identité qui s'écrit n'est plus celle d'un sujet autobiographique autonome mais celle qui s'ancre dans la communauté d'origine et dans la mémoire féminine ; elle se veut néanmoins une identité en devenir. On a souvent dénoncé la prétendue incapacité du postmodernisme à s'engager politiquement. En montrant comment la résistance postcoloniale est propre à cette écriture de sensibilité postmoderne

écrit ou oral du suivi des achats AP232.1. Être rigoureux et faire preuve d’objectivité AP232.2 Être soucieux des intérêts de l’entreprise Le choix de critères de performance (quantitatifs et qualitatifs) Une analyse comparative des performances des fournisseurs Des propositions d'actions à mener auprès des fournisseurs T23.3 Information au chef d'entreprise AP233.1 Faire preuve d’un esprit de synthèse AP233.2. Être loyal envers le chef d’entreprise Un compte rendu écrit ou oral du suivi

les modules. Les devoirs Une fiche du professeur qui vous est attribué et sa présentation vous sont joints dans le(s) module(s). Les modules sont accompagnés de devoirs et/ou rédaction d’un mémoire de fin de module. Certains modules n’ont pas de devoirs, mais un mémoire est à rédiger. Les devoirs et/ou le mémoire une fois rédigés, sont à retourner au professeur ou au CERFPA. Chaque devoir est corrigé avec des annotations, une note sur 20 est attribuée à l’élève. En dessous de la moyenne qui est de

sources d’information Trouver une stratégie adaptée à un problème Mettre en œuvre une stratégie Utiliser de façon appropriée des savoir-faire figurant au programme de mathématiques Argumenter Analyser la pertinence d’un résultat par écrit Communiquer par oral Évaluation par module des capacités et compétences Modules Nombres complexes Suites arithmétiques et géométriques 1 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 TP n° Calcul différentiel et intégral Équations différentielles Statistique

/20 RECHERCHE PERSONNELLE TUTORÉE 2021 / 2022 Fiche d’évaluation LouiseKlenckLouiseLouiseLouiseMCG4GRAND ORAL FOND / 15 pts Groupe 1 : restitution du travail écrit (note sur 5) • maîtrise du sujet • qualité et pertinence de l’argumentation • ouverture d’esprit, curiosité, implication Groupe 2 : question sur le sujet préparée juste avant la soutenance (note sur 5) • qualité et justesse de la réponse • capacité à effectuer des liens et à rebondir sur de dossier écrit

profit ses acquis/réussites. Prendre conscience de votre évolution professionnelle, de votre montée en compétences, tout en structurant vos connaissances. Constituer/enrichir, tout au long de votre formation, votre “ portfolio “, véritable mémoire de votre parcours professionnel recensant l’ensemble des activités en entre- prise. Vous pourrez, par exemple, être amené à rédiger un “ rap- port d’activités “ ou des “ fiches activités “ qui nourriront votre “ portfolio “, selon les consignes

écrit ou oral du suivi des achats AP232.1. Être rigoureux et faire preuve d’objectivité AP232.2 Être soucieux des intérêts de l’entreprise Le choix de critères de performance (quantitatifs et qualitatifs) Une analyse comparative des performances des fournisseurs Des propositions d'actions à mener auprès des fournisseurs T23.3 Information au chef d'entreprise AP233.1 Faire preuve d’un esprit de synthèse AP233.2. Être loyal envers le chef d’entreprise Un compte rendu écrit ou oral du suivi