Sport 20ème Siècle

nature, d’en accélérer les processus, de la faire produire des fruits « plus gros et plus sucrés ». Ces transformations imposées à la nature se révèlent être d’une grande utilité pour l’homme, notamment du point de vue médical On peut ajouter qu’au 20ème siècle, Bloch, dénonçant par ailleurs le détournement de la technique à des fins guerrières, prolonge par ailleurs, dans son principe espérance, les vues de Bacon. On notera également que Kant affirme que l’homme n’a de devoirs qu’envers l’homme (ce qui

------------------------------------------------- Ainsi, les évaluations, véritables « outils de contrôle » des savoirs enseignés en EPS, vont constituer un terrain d’expression, un instrument de promotion et un enjeu ciblé des différents courants pédagogiques dans la seconde moitié du XXème siècle. A cet effet, la lecture des évaluations, et notamment celle de la certification, va permettre d’identifier de façon pertinente les luttes entre les différents acteurs de l’EPS grâce à une hiérarchisation fine de leurs rapports (dominant/dominé).

et les constitutions des États seront écrites. Certes, le principe de la souveraineté populaire, la séparation des pouvoirs, la défense publique et individuelle annoncent un bouleversement qui se produira, dans toute son ampleur, au cours du XIXème siècle. FORMULATION DE TROIS QUESTIONS 1. La Déclaration donne l’impression de voir naître quelque chose. Qu’est-ce que c’est ? Et quel est le but ? 2. Comment sera composé L’Empire ? 3. Par qui les États-Unis seront-ils reconnus pour

| | | | | |Du 11ème siècle au 15ème siècle : développement des hôpitaux. | | |La société répond au besoin de s’occuper de la différence par l’enfermement.

SOCIOLOGIE DU SPORT 1- Introduction : Le sport a mobilisé : – sciences humaines et sociales – différents courants sociologiques (socio loisirs, des organisations, Etps, du corps...) – Divers paradigmes sociologiques Années 1960 : naissance de la sociologie du sport Dés lors la question « du » sport ou « des » sports est abordée sous des angles divers : – enjeu social – spectacle – culture sportive – aspect politique – problème social (violence, dopage, discrimination) – étude pratique par pratique

de Collège d’Aout 2008 et de Lycée Professionnel de 2009) s’est imposé pour des enjeux sociaux de lutte contre la sédentarité, bien loin des débats des didacticiens et pédagogues de la discipline. Or en 2009, un rapport de l’OCDE, « Regards sur le sport » classe la France 23e sur 24 pays pour les exercices physiques. Dans ces conditions, il devient urgent de se questionner sur les relations entre conceptions de la santé, de la pédagogie et de l’activité de nos élèves en EPS (Education Physique et

face au stress. Le stress était considérait come le malaise du siècle, notion très à la mode voir trop à la mode Martens en 90 dit que les stress est une notion psychologique des plus ambigus. 1. : historique du mot stress. Le terme stress vient du latin « stringere » qui signifie serrer, auprésser, et est apparut dans le vocabulaire français au 20ème siècle. Lumsden : 14ème siècle : le stress est une épreuve. Au 17ème siècle : science physique le stress est une charge (load) poids, tension

contemporaines de l’Egypte et du Proche-Orient. Différence géographique : La civilisation minoenne s’établit plutôt en Crète, et la mycénienne sur le continent. Différence chronologique : apogée des minoens vers le XXIème siècle avant J.-C. et des mycéniens XIVème siècle. Différence linguistique : problème car la seule des trois écritures connues déchiffrées est l’écriture mycénienne. Le minoen n’est sans doute pas hellénique ni indo-européen alors que les mycéniens pratiquent une forme de grec

Conclusion……………………………………………………………………..30 Bibliographie………………………….……………………………………….31 Introduction Pour la plupart d’entre nous, le football est le sport de ballon par excellence. Il n’y a pas une journée où l’on entend parler autour de soi, à la télévision ou à la radio de ce sport largement médiatisé. Pourtant, le rugby est un formidable sport collectif. Je l’ai découvert grâce à des amis il y a 3 ans et malgré les blessures, je reste passionné. Par ce travail, j’ai souhaité approfondir mes connaissances

HOPE QUAND LE SPORT PEUT CHANGER LE MONDE BARON PIERRE DE COUBERTIN (1er janvier 1863 Paris – 2 septembre 1937 Genève) HISTORIEN ET PÉDAGOGUE FRANÇAIS QUI RESSUSCITA LES JEUX OLYMPIQUES À L’ÈRE MODERNE L’affiche de l’exposition HOPE représente un jeune homme, Pierre de Coubertin. Il est âgé d’un peu plus de 30 ans lorsqu’il fonde le Comité International Olympique (1894), puis les Jeux Olympiques modernes (1896). Coubertin rêvait de changer le monde par le sport et de donner une dimension universelle