Sport Identité Collective

o 1.3 Culture individuelle et culture collective o 1.4 Langage courant o 1.5 Types de composants o 1.6 Les valeurs o 1.7 Les normes o 1.8 Les institutions o 1.9 Les artefacts * 2 Les grandes manifestations de la culture collective o 2.1 Culture et art o 2.2 Culture et langage o 2.3 Culture et technique * 3 Importance et place de la culture collective o 3.1 La diversité culturelle

s’attache à casser les fausses oppositions. ---- Il fait partie, avec Bourdieu notamment, des « constructivistes » : les réalités sociales sont des constructions historiques, quotidiennes, elles relèvent d’une multitude d’actions individuelles et collectives, que l’on ne « voit » pas, tant elles font notre quotidien. Celles-ci sont donc non conscientes : ce ne sont pas des actions posées comme fin qui les font. --- Parmi les apports de son œuvre est : ❖ de proposer une lecture de la société

théories pour répondre à cette question: * Modèle fonctionnaliste Pourquoi l'individu cherche à s'affilier à un groupe ? Car le groupe lui sert, lui est utile pour satisfaire notamment des besoins psychologique individuel (ex: je fais du sport je me sens bien dans mon corps") * Modèle de la cohésion sociale Pourquoi l'individu cherche à s'affilier à un groupe ? Parcequ'il existe de manière naturelle chez l'être humain des attirances, des attractions entre les individus. A force de

INTRODUCTION DE QUOI PARLE T-ON ? I.1/Définition des differents termes. I.2 / Les différents publics concernés par l’intégration par le sport : I.3/ Des pratiques adaptées, différentes pratiques pour différents publics. II) Une source d’intégration II .1/ La politique publique II.2/ Pourquoi intégrer par le sport ? II.3/ Le sport facteur de rejet CONCLUSION ANNEXE Introduction Les jeux paralympiques de Londres ont regroupé 4200 athlètes, dans 20 disciplines

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL 2007 Rapport présenté par M. André Leclercq LE SPORT AU SERVICE DE LA VIE SOCIALE Année 2007 - N°10 NOR : C.E.S. X07000110V Mercredi 18 avril 2007 MANDATURE 2004-2009 Séance des 10 et 11 avril 2007 Avis du Conseil économique et social sur le rapport présenté par M. André Leclercq au nom de la section du cadre de vie (Question dont le Conseil économique et social a été saisi par décision de son bureau en date

en un langage clair, dénué de jugement de valeur, appuyé de surcroît par une bonne connaissance des travaux de sciences humaines dans tous les domaines qu'il aborde (ethnologie générale, sociologie de l'éducation, sociolinguistique, socio logie du sport, sociologie urbaine et spé cialement des quartiers défavorisés, ethnologie de la violence, etc.). Cette solidité, l'auteur la doit d'abord à sa méthode : celle de l'observation participante. Non seulement il enseignait dans le collège de la zep où

celle qui atteint les objectifs fixés est performant. Cependant, la performance est un terme difficile à définir clairement puisqu’il englobe de notions et orientations différentes selon le domaine. 1.1 La notion de performance en sport Dans le domaine du sport, est performant celui qui a su exprimer son potentiel - même en perdant son match, et obtenir ainsi non le meilleur résultat de tous, mais le résultat idéal, optimum, compte tenu de son physique, sa technique... On est proche de la

trois grandes catégories: la culture individuelle, les cultures collectives, et la culture académique, dite aussi légitime ou scolaire. Ainsi, « la culture individuelle est celle dont l'appellation convient aux passions et aux goûts personnels (rebaptisés pour l'occasion, acquis volontaire , orientations et centres d'intérêts, préférences, attitudes) ». Walter de Tomasi ne donne pas beaucoup de précisions sur les cultures collectives. « Elles sont « sociales », […], ou encore « sous-cultures »,

professionnelles en tant que responsable périscolaire : c’est l’animation au service d’une association qui m’a donné envie d’en faire mon métier. Quelle est ma conception des vacances collectives ? En tant que directeur il faut se poser la question suivante : pourquoi propose-t-on des vacances collectives ? Le fait-on, parce qu’on a été sollicité ou parce qu’on veut transmettre quelque chose à un groupe d’enfants et à une équipe d’animation ? Pour ma part, je préfère la seconde solution

public accompagné est très varié : déficience intellectuelle, physique, sensorielle ou psychique. Actuellement, il y a environ 130 personnes accueillies dans les différents services. L'association considère chaque personne avec sa singularité, son identité, ses désirs et ses souhaits. Chaque personne accueillie a un projet individuel qui prend en compte ses demandes, les possibilités de l'association et les observations des équipes. L'association se divise en deux pôles : le pôle « Services aux adultes »