Stade 2

ne se sert que d’une main car ses deux mains ne sont pas encore indépendantes l’une de l’autre. Acquisition de la station assise : le contrôle du cou se fait progressivement ce qui permet le maintien de la tête dans le prolongement du tronc, vers 2/3 mois maintien de la tête libre, 5 mois 6 mois maintien de la position, vers 9 mois l’enfant passe seul de la position allongée à la position assise. Les premiers déplacements au sol : c’est dans ce domaine qu’il existe une grande variabilité entre

et celle des interactions, notamment dans la maîtrise du langage. Les travaux plus récents ont montré toutefois que le développement est irrégulier, non linéaire, qu'il comporte aussi des stagnations, voire des régressions, et la notion de stade de développement a été remise en cause. Des capacités nombreuses et complexes ont été mises en évidence chez les bébés, dans la manière dont ils appréhendent le monde physique et le monde psychologique, grâce à de nouvelles méthodes d'investigation

des crises émotionnelles. L’hystérie de conversion en est une variété. Elle apparait suite à des bouleversements psychoactifs. La conversion selon le philosophe Freud, est définie par le fait de transformer un conflit psychique en symptôme physique. 2.- Quel le rôle de la réminiscence? La réminiscence est l’émergence répétitive de pensées, d’images apparaissant coupées d’un épisode d’un passé qui pourtant continue à les causer et avec lequel elles sont en relation par des liens associatifs inconscients

année : le stade oral. Le vécu est centré sur la fonction alimentaire et le plaisir bucal (plaisir de sucer, d’avaler). Dépendance à l’égard de la mère. C’est à partir du 8eme mois que l’enfant se rend indépendant de sa mère. Jeux du « coucou » * La 2eme année : stade anal C’est la découverte de la marche et du langage, apprentissage de la propreté, découverte de soi dans le miroir. C’est entre 12 et 18 mois qu’apparait le « non » que l’enfant dit avec grand plaisir. * De 3 à 6ans ; stade phallique

* Le stade oral : * Passage de la symbiose utérine à la symbiose mère-enfant. ( Bulle mère enfant. ) * Double fonction de l’alimentation : nutritionnelle et satisfaction libidinale * La bouche = zone érogène * Le stade anal : * Contrôle sphinctérien : début de la marche * Actions ( retenir, expulser les matières fécales, se déplacer par soi-même ) -> signification psychologique : début de l’indépendance * Erotisme anal. Caractère anal * Le stade phallique ou

Plan de la fiche de lecture 1. Présentation de l’auteur et de l’ouvrage 1.1 Présentation de l’auteur : Sigmund FREUD…………………………………………..P3 1.2 L’ouvrage et sa place dans l’œuvre de Freud…………………………………………P7 2. Synthèse de l’ouvrage 2.1 Les postulats…………………………………………………………………………...P8 2.2 Les hypothèses………………………………………………………………………...P8 2.3 Le mode de démonstration adopté par l’auteur………………………………………..P9 2.4 Résumé de l’ouvrage ………………………………………………………………

Investissement libinal -Fournit énergie nécessaire pour répondre aux enjeux de développement & résoudre les conflits pour chacun des stades -Conflit résolu = désinvestissement énergie stade précédent et réinvestissement dans d’autres aspects - Libido occupe : 1.le corps (investissement libinal sexuel) 2.les relations (investissement libinal objectal) 3.soi-même (investissement libinal narcissique) - Investissement libinaux provoquent

qu’un individu a dépassé son stade Œdipien ? La mère est le premier lien d’un enfant. Le père est une mère auxiliaire. Au stade Oral (0 – 12 mois), la mère est perçue comme nourricière. Ce qui sort de la mère et entre à l’intérieur du corps de l’enfant. Cet échange peut parfois être interprété comme destructeur lorsque l’enfant à des maux de ventre, des vomissements. L’enfant développe parallèlement un instinct de défense vis-à-vis de la mère. Au stade Anal (2 – 3 ans), s’instaure l’aptitude

CHAPITRE 4 L'expression des émotions 1. L’enfant sourit pendant son sommeil. 2. L’enfant montre de l’intérêt pour les objets qui bougent. 3. L’enfant répond aux sourires qu’on lui adresse. 4. L’enfant commence à rire lorsqu’il est chatouillé. 5. L’enfant sourit davantage aux personnes familières. 6. L’enfant exprime une réaction de peur à l’égard des personne étrangères. 7. L’enfant exprime une réaction de détresse lorsqu’il est séparé de ses parents. 8. L’enfant rit par anticipation

atisfaire. Eliminer les tensions provoquées par les pulsions. SOURCE : Lieu d’émergence de la pulsion= zone érogène. OBJET : Ce par quoi la pulsion va se satisfaire. Pendant l’enfance relation objet fusionnelle car il se confond avec l’environnement. 2 parties : AFFECT : Ce que je ressens en même temps que la pulsion. REPRESENTATION : Image liée à cet affect (visuelle, sonore, olfactive etc…) La partie mentale de la pulsion = fantasme. (permet d’associer le principe de plaisir). Pulsions de